на главную образование
   МКОУ ПИСАРЕВСКАЯ СОШ
   
  Аннотация к рабочим программам на 2020 – 2021 учебный год.
 

Аннотации к курсам внеурочной деятельности на  2020 – 2021 учебный год   в  МКОУ Писаревская СОШ

 
   
   
 

Аннотация к рабочим программам на 2020 – 2021 учебный год.

 

Русский язык.

Рабочие программы по русскому языку для 5 – 9  классов разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Для  10– 11 классов в соответствии ГОС.

 Главными целями изучения предмета «Русский язык» являются: воспитание уважения к русскому языку, сознательного отношения к нему как явлению культуры; осознание его эстетической ценности; формирование представления о русском языке как средстве общения в повседневной жизни и учебной деятельности; средстве получения знаний в разных сферах человеческой деятельности, средстве освоения морально-этических норм, принятых в обществе; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности в речевом самосовершенствовании; овладение важнейшими общеучебными умениями и универсальными учебными действиями (формулировать цели деятельности, планировать её, осуществлять библиографический поиск, находить и обрабатывать необходимую информацию из лингвистических словарей различных типов и других источников, включая СМИ и Интернет, осуществлять информационную переработку текста и др.); развитие способности опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать и оценивать языковые факты;     овладение культурой устной и письменной речи, видами речевой деятельности, правилами использования языка в разных ситуациях общения, нормами речевого этикета;          обогащение активного и потенциального словарного запаса; совершенствование способности применять приобретённые знания, умения и навыки в процессе речевого общения.

Программы направлены на достижение следующих целей:

 - воспитание гражданина и патриота; формирование представления о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа; осознание национального своеобразия русского языка; овладение культурой межнационального общения;

 - развитие и совершенствование способности к речевому взаимодействию и социальной адаптации; информационных умений и навыков; навыков самоорганизации и саморазвития; готовности к трудовой деятельности, осознанному выбору профессии;

 - освоение знаний о русском языке как многофункциональной знаковой системе и общественном явлении; языковой норме и ее разновидностях; нормах речевого поведения в различных сферах общения;

 - овладение умениями опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности; различать функциональные разновидности языка и моделировать речевое поведение в соответствии с задачами общения;

 - применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике; повышение уровня речевой культуры, орфографической и пунктуационной грамотности.

 

Литература.

Рабочие программ по литературе для 5 – 9  классов разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, для 10 – 11 классов на основе ГОС и направлены на формирование духовно развитой личности, обладающей гуманистическим мировоззрением, национальным самосознанием и общероссийским гражданским сознанием, чувством патриотизма; развитие интеллектуальных и творческих способностей обучающихся, поэтапное, последовательное формирование умений читать, комментировать, анализировать и интерпретировать художественный текст; овладение важнейшими общеучебными умениями и универсальными учебными действиями (формулировать цели деятельности, планировать ее, осуществлять библиографический поиск, находить и обрабатывать необходимую информацию из различных источников, включая Интернет и др.). Программы направлены на поэтапное, последовательное формирование умений читать, комментировать, анализировать и интерпретировать художественный текст; овладение возможными алгоритмами постижения смыслов, заложенных в художественном тексте (или любом другом художественном высказывании), и создание собственного текста, представление своих оценок и суждений по поводу прочитанного; овладение важнейшими общеучебными умениями и универсальными учебными действиями (формулировать цели деятельности, планировать ее, осуществлять библиографический поиск, находить и обрабатывать необходимую информацию из различных источников, включая Интернет и др.); использование опыта общения с произведениями художественной литературы в повседневной жизни и учебной деятельности, речевом самосовершенствовании.

Изучение литературы  направлено на достижение следующих целей:

-      воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям oтечественной культуры;

-      развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции. Закрепление представлений о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественных произведений; развитие устной и письменной речи учащихся;

-  освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий;

- овладение умением чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы;  выявление в произведениях конкретно-исторического и общечеловеческого содержания; грамотного использования русского литературного языка при создании собственных устных и письменных высказываний.

 

 

Математика.

Рабочие программы по математике для 5 – 9  классов разработаны в соответствии с требованиями ФГОС ООО, для 10 – 11 – ГОС,  и направлены на достижение следующих целей: овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования; интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей; формирование представлений об идеях и методах математики как универсальном языке науки и техники, средства моделирования явлений и процессов; воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.

Создание условий для приобретения первоначального опыта математического моделирования; формирование общих способов интеллектуальной деятельности, характерных для математики и являющихся основой познавательной культуры, значимой для различных  сфер человеческой деятельности;   овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми для продолжения обучения в старшей школе или иных общеобразовательных учреждениях, изучения смежных дисциплин, применения в повседневной жизни; создание фундамента для математического развития, формирования механизмов, характерных для математической деятельности.

Рабочая программа по алгебре  направлена на достижение целей: овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования; интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений, способность к преодолению трудностей; формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов.

Цель рабочих программ по геометрии: развить у обучающихся пространственное воображение и логическое мышление путем систематического изучения свойств геометрических фигур на плоскости и в пространстве и применения этих свойств при решении задач вычислительного и конструктивного характера.

Изучение  математики  в  10-11  классах  направлено  на  достижение следующих целей: 

·  формирование  представлений  об  идеях  и  методах  математики;  о  математике  как

·  универсальном языке науки, средстве моделирования явлений и процессов; 

·  овладение  устным  и  письменным  математическим  языком, математическими  знаниями  и умениями,  необходимыми  для  изучения  школьных  естественнонаучных  дисциплин,  для продолжения образования и освоения избранной специальности на современном уровне;

·  развитие  логического  мышления,  алгоритмической  культуры,  пространственного

·  воображения, развитие математического мышления и интуиции, творческих способностей

·  на  уровне,  необходимом  для  продолжения  образования  и  для  самостоятельной

·  деятельности  в  области  математики  и  ее  приложений  в  будущей  профессиональной

·  деятельности;

·  воспитание  средствами  математики  культуры  личности:  знакомство  с  историей  развития математики,  эволюцией  математических  идей,  понимание  значимости  математики  для общественного прогресса.  

 

Иностранный язык (немецкий).

Рабочая программа по немецкому языку для 5 – 9 классов составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, 10 – 11 – ГОС.  Основные содержательные линии рабочей программы - коммуникативные умения в основных видах речевой деятельности: аудировании, говорении, чтении и письме; языковые навыки пользования лексическими, грамматическими, фонетическими и орфографическими средствами и пика; социокультурная осведомлённость и умения межкультурного общения; общеучебные и специальные учебные умения, универсальные учебные действия. Основные содержательные линии рабочей программы - коммуникативные умения в основных видах речевой деятельности: аудировании, говорении, чтении и письме; языковые навыки пользования лексическими, грамматическими, фонетическими и орфографическими средствами и пика; социокультурная осведомлённость и умения межкультурного общения; общеучебные и специальные учебные умения, универсальные учебные действия.

 

Информатика.

Изучение  информатики е вносит значительный вклад  в  достижение главных целей основного общего образования, способствуя развитию  общеучебных  умений  и  навыков  на  основе  средств  и  методов информатики и ИКТ, в том числе  овладению умениями работать с различными видами информации,  самостоятельно  планировать  и  осуществлять  индивидуальную  и коллективную информационную деятельность, представлять и оценивать ее результаты; целенаправленному формированию таких общеучебных понятий,  как  «объект», «система», «модель», «алгоритм» и др.; воспитанию ответственного и избирательного отношения к информации; развитию познавательных, интеллектуальных и творческих способностей обучающихся.

 

История.

Рабочая программа по истории для 5 - 9 классов создана на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, для 10 – 11 классов на основе ГОС. Особенностью рабочей программы является ее интегративность, объединение курсов всеобщей и  отечественной истории при сохранении их самостоятельности и самоценности. Цель изучения   курса «История средних веков» – это формирование общей картины исторического развития человечества, получение учениками представлений об общих, ведущих процессах, явлениях и понятиях в период с конца V по XV вв., от падения Западной Римской империи до начала эпохи Великих географических открытий. Цель – детальное и подробное изучение истории родной страны, глубокое понимание ее противоречивых процессов, различных точек зрения и трактовок. Соответственно изучение зарубежной истории, помогает учащимся понять место России в общем потоке истории человечества, увидеть наши особенности и то, что нас сближает с другими.

 

 

Обществознание.

Рабочие программы по направлены на достижение следующих целей: развитие личности; воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности; овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях; формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; экономической и гражданско - общественной деятельности. зования, контакты с органами власти, торговые сделки  и т.п.). Направлена на развитие личности в ответственный период социального взросления человека; воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам: приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации; освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации; овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях; формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений.

 

География.

Рабочие программы по географии для 5 – 9  классов составлены в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, для 10– 11 классов в соответствии с ГОС.  Целями изучения географии являются: формирование системы географических знаний как компонента научной картины мира; формирование целостного географического образа планеты Земля понимание особенностей взаимодействия человека и природы; познание основных природных, социально-экономических, экологических, геополитических процессов и закономерностей, происходящих в географическом пространстве России и мира; формирование системы интеллектуальных, практических, универсальных учебных, оценочных, коммуникативных умений, обеспечивающих безопасное, социально и экологически целесообразное поведение в окружающей среде; формирование общечеловеческих ценностей, связанных с пониманием значимости географического пространства для человека, с заботой о сохранении окружающей среды для жизни на Земле. Цель изучения   учебного предмета «География» – это формирование общей картины географического развития человечества, получение учениками представлений об общих, ведущих процессах, явлениях и законов природы. Направлена на  формирование целостного географического образа планеты Земля на разных его уровнях; понимание особенностей взаимодействия человека и природы на современном этапе его развития с учетом исторических фактов; познание основных природных, социально-экономических, экологических, геополитических процессов и закономерностей, происходящих в географическом пространстве России и мира; формирование системы интеллектуальных, практических, универсальных учебных, оценочных, коммуникативных умений, обеспечивающих безопасное, социально и экологически целесообразное поведение в окружающей среде; формирование общечеловеческих ценностей, связанных с пониманием значимости географического пространства для человека, с заботой о сохранении окружающей среды для жизни на Земле. Для старшеклассников цель: сформировать  навыки коммуникативной, учебно-исследовательской деятельности, критического мышления; выработать способность к инновационной, аналитической, творческой, интеллектуальной деятельности; сформировать  навыки проектной деятельности, а также самостоятельного применения приобретённых знаний и способов действий при решении различных задач, используя знания одного или нескольких учебных предметов или предметных областей; выработка способности постановки цели и формулирования гипотезы исследования, планирования работы, отбора и интерпретации необходимой информации, структурирования аргументации результатов исследования на основе собранных данных, презентации результатов.

 

 

Биология.

Рабочие программы по биологии для 5 – 9  классов разработаны в соответствии с требованиями Федерального  государственного образовательного стандарта основного общего образования, для 10 – 11 классов в соответствии с ГОС и направлены на формирование у обучающихся представлений об отличительных особенностях живой природы, ее многообразии и эволюции, человеке как биосоциальном существе. Содержание представлено на основе эколого - эволюционного и функционального подходов, в соответствии с которым акценты в изучении организмов переносятся с особенностей строения отдельных представителей на раскрытие процессов их жизнедеятельности и усложнения в ходе эволюции, приспособленности к среде обитания, роли в экосистемах.

 Цель данной программы – обеспечение общекультурного менталитета и общей биологической компетентности выпускника современной средней школы; подготовка высокоразвитых людей, способных к активной деятельности; развитие индивидуальных способностей учащихся; формирование современной картины мира в их мировоззрении.

 

Химия.

Основные цели и задачи курса «химия»: подготовить учащихся к изучению серьезного учебного предмета; разгрузить, насколько это возможно, курс химии основной школы; сформировать устойчивый познавательный интерес к химии; отработать те предметные знания и умения (в первую очередь экспериментальные умения, а также умения решать расчетные задачи), на формирование которых не хватает времени при изучении химии в 8-м и 9-м классах; рассказать о ярких, занимательных, эмоционально насыщенных эпизодах становле­ния и развития химии, чего учитель, находясь в вечном цейтноте, почти не может себе позволить; интегрировать знания по предметам естественного цикла основной школы на основе учебной дисциплины «Химия». Рабочие программы по химии для 8 – 11  классов составлены на основе Федерального государственного образовательного стандарта и направлена на достижение следующих целей: освоение знаний о химической составляющей естественно-научной картины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях; овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов; развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников информации, в том числе компьютерных; воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде; применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

 

Аннотация к рабочей программе по технологии (мальчики)

Рабочая программа по технологии для 7 класса (мальчики) создана на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Цель: формирование представлений составляющих техносферы, о современном производстве и о распространенных в нем технологиях.

Технология.

Рабочая программа по технологии  создана на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Основной целью учебного предмета «Технология» в системе общего образования является формирование представлений составляющих техносферы, о современном производстве и о распространенных в нем технологиях.     

      

Основы безопасности жизнедеятельности.

Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности в 5 – 9 классах разработана в соответствии с требованиями ФГОС ООО, для 10 – 11 классов в соответствии с ГОС. Программа дает сведения практического характера, которые обучающийся должен знать, уметь применять, использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни. Основной целью учебного предмета «Технология» в системе общего образования является формирование представлений составляющих техносферы, о современном производстве и о распространенных в нем технологиях.           

 

 

Изобразительное искусство.

Рабочая программа по изобразительному искусству разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и направлена на достижение следующих целей: развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведения изобразительного искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру; освоение первичных знаний о мире пластических искусств: изобразительном, декоративно-прикладном, архитектуре, дизайне; овладение элементарными умениями, навыками, способами художественной деятельности; воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений профессионального и народного изобразительного искусства; нравственных и эстетических чувств: любви к родной природе, своему народу, Родине, уважения к ее традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре.

 

Музыка.

Рабочая программа по музыке для 5 – 9  классов разработана в соответствии с требованиями ФГОС ООО и направлена на достижение следующих целей: формирование музыкальной культуры обучающихся; воспитание потребности в общении с музыкальным искусством своего народа и разных народов мира, классическим и современным музыкальным наследием; развитие общей музыкальности и эмоциональности, эмпатии и восприимчивости, интеллектуальной сферы и творческого потенциала, художественного вкуса, общих музыкальных способностей; освоение жанрового и стилевого многообразия музыкального искусства; овладение художественно-практическими умениями и навыками в разнообразных видах музыкально-творческой деятельности (слушании музыки и пении, инструментальном музицировании и музыкально-пластическом движении, импровизации, драматизации музыкальных произведений, музыкально-творческой практике с применением информационно-коммуникацинных технологий.

 

 

 

Физическая культура.

Рабочая программа по физической культуре направлена на соблюдение дидактических правил от известного к неизвестному и от простого к сложному, расширение межпредметных связей, усиление оздоровительного эффекта. Рабочая программа по физической культуре для 10 – 11  классов составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования. Целью рабочей программы является формирование разносторонне физически развитой личности, способной активно использовать ценности физической культуры для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности и организации активного отдыха.

 

Основы духовно-нравственной культуры народов России.

Рабочая программа по основам духовно-нравственной культуры народов России разработана в соответствии с требованиями федерального государственного стандарта основного  общего образования и ставит задачей ознакомление с основами православной культуры, развитие представлений о значении нравственных норм и ценностей  для достойной жизни личности, семьи, общества, обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры.

 

 

Учебные программы

на 2019– 2020 учебный год в МКОУ Писаревская СОШ.

 

№ п/п

Класс

Предмет

Учебная программа

Учебники

Коли-чество часов в год

1

1

Русский язык

Автор программы В.П. Канакина.  Москва из-во «Просвещение».

2011.  Программа рекомендована Российской академией наук и Российской академией образования, 2011г.

В.Г. Горецкий, Н.А. Федосова Прописи к «Русской азбуке».

В.П. Канакина, Горецкий В.Г. Русский язык 1 кл. Методическое обеспечение: В.Т. Голубь «Уроки обучения письму».

165

2

1

Литературное чтение

Обучение грамоте. Автор: В.Г. Горецкий

В.А. Кирюшкин

Л.Ф. Климанова

М.В. Голованова. Москва из-во «Просвещение».

2011.  Программа рекомендована Российской академией наук и Российской академией образования, 2011г.

В.Г. Горецкий, В.А. Кирюшкин Виноградская Л.А. «Азбука» 1 класс ч.1, 2.

Л.Ф. Климанова и др.  «Литературное чтение» 1 кл. ч.1, 2.

124

3

1

Математика

Математика. Автор: М.И. Моро и др.

. Москва из-во «Просвещение».

2011.  Программа рекомендована Российской академией наук и Российской академией образования, 2011г.

М.И. Моро и др. Математика ч.1, 2.

М.И. Моро, С.И. Волкова Рабочая тетрадь по математике №1, 2.

132

4

1

Окружающий мир

Окружающий мир. Автор: А.А. Плешаков. Москва из-во «Просвещение».

2011.  Программа рекомендована Российской академией наук и Российской академией образования, 2011г.

А.А. Плешаков «Окружающий мир», ч.1, 2. Рабочая тетрадь по окружающему миру  №1, 2.

50

5

1

Технология

Технология. Автор: Н.И. Роговцева, С.В. Анащенкова. Москва из-во «Просвещение».

2011.  Программа рекомендована Российской академией наук и Российской академией образования, 2011г.

Н.И. Роговцева, Н.В. Богданрва, И.П. Фрейтаг Технология 1 класс

33

6

1

ИЗО

Изобразительное искусство. Автор: Неменский Б.М. Москва из-во «Просвещение».

2011.  Программа рекомендована Российской академией наук и Российской академией образования, 2011г.

Неменская Л.А. «Изобразительное искусство 1 класс»

29

7

1

Физическая культура

«Комплексная про грамммафизиическоговоспитанияуч 1-5 классов». Автор: В. И. Лях,

 А.А. Зданевич. . Москва из-во «Просвещение».

2011.  Программа рекомендована Российской академией наук и Российской академией образования, 2011г.

Лях В.И «.Физическая культура»  1-4 класс.

83

8

1

Музыка

Програмы общеобразовательных учреждений. Автор: Е.В. Крицкая.  Москва из-во «Просвещение».

2011.  Программа рекомендована Российской академией наук и Российской академией образования, 2011г.

Е.В. Крицкая «Музыка» 1 класс

29

9

2

Русский язык

Автор программы В.П. Канакина.  Москва из-во «Просвещение».

2011.  Программа рекомендована Российской академией наук и Российской академией образования, 2011г.

В.П. Канакина, Горецкий В.Г. Русский язык 2кл

170

10

2

Литературное чтение

Литературное чтение. Автор: Л.Ф. Климанова

М.В. Голованова

В.Г. Горецкий. Москва из-во «Просвещение».

2011.  Программа рекомендована Российской академией наук и Российской академией образования, 2011г.

Л.Ф. Климанова и др.  «Литературное чтение» 2 кл.

136

11

2

Математика

Математика. Автор: М.И. Моро и др.

. Москва из-во «Просвещение».

2011.  Программа рекомендована Российской академией наук и Российской академией образования, 2011г.

М.И. Моро и др. Математика 2 кл.

136

12

2

Окружающий мир

Окружающий мир. Автор: А.А. Плешаков. Москва из-во «Просвещение».

2011.  Программа рекомендована Российской академией наук и Российской академией образования, 2011г.

А.А. Плешаков «Окружающий мир», 2 кл

68

13

2

Технология

Технология. Автор: Н.И. Роговцева, С.В. Анащенкова. Москва из-во «Просвещение».

2011.  Программа рекомендована Российской академией наук и Российской академией образования, 2011г.

Н.И. Роговцева, Н.В. Богданрва, И.П. Фрейтаг Технология 2 класс

34

14

2

ИЗО

Изобразительное искусство. Автор: Неменский Б.М. Москва из-во «Просвещение».

2011.  Программа рекомендована Российской академией наук и Российской академией образования, 2011г.

Неменская Л.А. «Изобразительное искусство 2 класс»

34

15

2

Физическая культура

«Комплексная про грамммафизиическоговоспитанияуч 1-5 классов». Автор: В. И. Лях,

 А.А. Зданевич. . Москва из-во «Просвещение».

2011.  Программа рекомендована Российской академией наук и Российской академией образования, 2011г.

Лях В.И «.Физическая культура»  1-4 класс.

102

16

2

Музыка

Програмы общеобразовательных учреждений. Автор: Е.В. Крицкая.  Москва из-во «Просвещение».

2011.  Программа рекомендована Российской академией наук и Российской академией образования, 2011г.

Е.В. Крицкая «Музыка» 2 класс

34

17

3

Русский язык

Рабочая программа по русскому языку разработана на основе федерального  государственного образовательного стандарта начального общего образования, реализуется средства­ми предмета «Русский язык» на основе авторской программы М.С, Соловейчик (учебно-методический комплект «Гармония»; издательство «Ассоциация XXIвек»).

 

Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С. К тайнам нашего языка: Учебник русского языка для 3 класса. В 2 ч. - Смоленск: Ассоциация XXI век, 2012.

Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С. Тетради-задачники к учебнику «К тайнам нашего языка» для 3 класса. В 3 ч. - Смоленск: АссоциацияXXI век, 2012.

170

18

3

Литературное чтение

Рабочая программа по литературному чтению разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и реализуется средствами предмета «Литературное чтение» на основе авторской программы О.В. Кубасо­вой (Смоленск:Ассоциация XXI век, 2012; учебно-методический комплект «Гармония»).

1.   Литературное чтение. учебник для  3 кл / О.В. Кубасова. - Смоленск: Ассоциация XXI век, 2012. - («Гармония»).

2.   Рабочая тетрадь к учебнику литературного чтения для 3 кл / О.В. Кубасова. - Смоленск: Ассоциация XXI век, 2012. - («Гармония»).

136

19

3

Иностранный язык

 (немецкий)

Рабочая программа для 3 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта, примерной программы начального общего образования по иностранному языку и на основе авторской программы И. Л. Бим.

Немецкий язык. Первые шаги : учебник для 3 класса общеобразовательных учреждений : в 2 ч. / И. Л. Бим, Л. И. Рыжова. - М.: Просвещение, 2012;

68

20

3

Математика

Рабочая программа по математике разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и реализуется средствам/ предмета «Математика» на основе авторской программы Н.Б. Истоминой (Смоленск:Ассо­циация XXI век, 2012; учебно-методический комплект «Гармония»).

Истомина Н.Б.  учебник «Математика» для 3кл. – Смоленск: «АссоциацияXXI век»,  2012

 Истомина  Н.Б. Рабочая тетрадь в 2 частях к учебнику «Математика» для 3класса. – Смоленск: «Ассоциация XXI век»,  2012

136

21

3

Окружающий мир (человек, природа, общество)

Рабочая программа  разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования по окружающему мира, авторской программы  О.Т. Поглазовой «Окружающий мир», утверждённой Министерством образования и науки РФ (Москва, 2012), в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Москва, 2009).

1.Поглазова О. Т., Шилин В. Д. Окружающий мир. 3 класс. Учебник, Часть 1 и 2, 2012 г. (Издательство «Ассоциация ХХI век»)

 

2.Поглазова О. Т., Шилин В. Д. Окружающий мир. 3 класс. Рабочие тетради № 1 и № 2, 2012г. (Издательство «Ассоциация ХХI век»)

68

22

3

Технология  (труд)

Рабочая программа   для 3класса составлена на основе федерального  государственного образовательного стандарта начального общего образования (2009 г), авторской программы общеобразовательных учреждений Н.М. Конышевой «Художественно-конструкторская деятельность» для 1-4 классов (Н.М. Конышева. – Смоленск: Ассоциация XXI век, 2012).

Технология: Чудесная мастерская: учебник для 3 кл  /Н.М. Конышева.– Смоленск: Ассоциация XXI век, 2012;

2.Технология: рабочая тетрадь №1, №2  к учебнику «Чудесная мастерская» для 3 кл. В 2 ч. /Н.М. Конышева.– Смоленск: Ассоциация XXI век, 2012

34

23

3

Искусство (ИЗО)

Рабочая программа разработана на основе федерального  государственного образовательного стандарта начального общего образования, реализуется средства­ми предмета «Изобразительное искусство» на основе авторской программы Т.А. Копцевой (учебно-методический комплект «Гармония»; издательство «Ассоциация XXI век

Копцева Т.А., Копцев В.П. Учебник «Природа и художник»-Смоленск: Ассоциация ХХI век, 2012.

 

34

24

3

Физическая культура

Рабочая программа разработана в соответствии с Примерной программой начального общего образования по физической культуре, составленной на основе Федерального компонента Государственного стандарта начального общего образования (2004 г), комплексной программой физического воспитания В.И. Ляха и А.А. Зданевича.

В. И. Лях «Физическая культура» 1-4 классы – М., «Просвещение» 2012

 

102

25

4

Русский язык

Рабочая программа разработана в соответствии с Примерной программой начального общего образования по русскому языку, составленной на основе Федерального компонента Государственного стандарта начального общего образования (2004 г), программы к курсу "Русский язык" (авторы М. С. Соловейчик, Н.С. Кузьменко (УМК «Гармония»).

М. С. Соловейчик, Н. С. Кузьменко «К тайнам нашего языка», учебник по русскому языку для 4 класса, части 1,2, изд-во «Ассоциация XXI век», Смоленск 2014 г.

М. С. Соловейчик, Н. С. Кузьменко, тетрадь-задачник по русскому языку для 4 класса, части 1,2,3, изд-во «Ассоциация XXI  век» Смоленск, 2014г.

170

26

4

Литературное чтение

Рабочая программа разработана в соответствии с Примерной программой начального общего образования по литературному чтению, составленной на основе Федерального компонента Государственного стандарта начального общего образования (2004 г), авторской программой «Литературное чтение» под редакцией О.В. Кубасовой (УМК «Гармония») (2010 г).

О.В. Кубасова «Литературное чтение», учебник для 4 класса в 4-х частях, изд-во «Ассоциация XXI век» Смоленск 2014 г.

О.В. Кубасова «Литературное чтение», рабочая тетрадь для 4 класса, изд-во «Ассоциация XXI век» Смоленск 2014г.

102

27

4

Иностранный язык

 (немецкий)

Рабочая программа разработана в соответствии с Примерной программой начального общего образования по немецкому языку, составленной на основе Федерального компонента Государственного стандарта начального общего образования (2004 г.).

Немецкий язык. Первые шаги: учебник для 4 кла: в 2 ч. / И. Л. Бим, Л. И. Рыжова. - М.:

Просвещение, 2014;

 Рабочая тетрадь для 4 кла: часть А, часть Б. / И. Л. Бим, Л. И. Рыжова. - М.:

Просвещение, 2014

68

28

4

Математика

Рабочая программа разработана в соответствии с Примерной программой начального общего образования по математике, составленной на основе Федерального компонента Государственного стандарта начального общего образования (2004 г), авторской программой «Математика» 1-4 класс под редакцией Н. Б. Истоминой (УМК «Гармония»)

Н. Б. Истомина,  «Математика», учебник для 4 класса, изд-во «Ассоциация XXI век» -  Смоленск 2014 г.

Н. Б. Истомина, рабочая тетрадь по математике для 4 класса, изд-во «Ассоциация XXI  век» - Смоленск 2014г.

136

29

4

Окружающий мир

 Рабочая программа разработана в соответствии с Примерной программой начального общего образования по окружающему миру, составленной на основе Федерального компонента Государственного стандарта начального общего образования (2004 г), программы к курсу "Окружающий мир" (автор О.Т. Поглазова (УМК «Гармония»).

 

О. Т. Поглазова «Окружающий мир», учебник для 4 класса в 2-х частях, издательство «Ассоциация XXI век» Смоленск 2014 О. Т. Поглазова «Окружающий мир», рабочая тетрадь для 4 класса в 2-х частях, изд-во «Ассоциация XXI век» Смоленск 2014 г.

68

30

4

Технология 

Рабочая программа разработана в соответствии с Примерной программой начального общего образования по технологии, составленной на основе Федерального компонента Государственного стандарта начального общего образования (2004 г).

 

Учебник Технология «Секреты мастеров» 4 класс Н. В. Конышева Ассоциация XXI век Смоленск,2011г

Рабочая тетрадь № 1,2 к учебнику «Секреты мастеров»  Смоленск «Ассоциация XXI век» 2014 г

Учебник «Информатика» 4 класс, Н. Матвеева, М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014

Рабочая тетрадь в 2 частях «Информатика»  4  класс, Н. В. Матвеева,  М.: БИНОМ. Лаборатория знаний,  2014

34

31

4

Искусство (ИЗО

 

 

 

 

Рабочая программа разработана в соответствии с Примерной программой начального общего образования по изобразительному искусству, составленной на основе Федерального компонента Государственного стандарта начального общего образования (2004 г) и авторской программой В. С. Кузина, Э. И. Кубышкиной  «Изобразительное искусство».

В. С. Кузин, Э. И. Кубышкина «Изобразительное искусство», учебник для 4 класса, изд-во «Дрофа» Москва, 2014 г

В. С. Кузин, Э. И. Кубышкина «Изобразительное искусство», рабочая тетрадь 4 класс, изд-во «Дрофа» Москва, 2014

34

32

4

Физическая культура

Рабочая программа разработана в соответствии с Примерной программой начального общего образования по физической культуре, составленной на основе Федерального компонента Государственного стандарта начального общего образования (2004 г), комплексной программой физического воспитания В.И. Ляха и А.А. Зданевича.

В. И. Лях «Физическая культура» 1-4 классы – М., «Просвещение» 2012

 

102

33

4

ОРКСЭ

Основы религиозных культур и светской этики. Программы общеобразовательных учреждений. ОПК. Автор: А.В.Кураев. Рекомендована Министерством образования и науки РФ, 2014 год.

А.В.Кураев «Основы православной культуры»4класс

34

34

5

Русский язык

Рабочая программа разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по русскому языку, составленной на основе Федерального компонента Государственного стандарта общего образования (2004 г.), и авторской программой по русскому языку  под редакцией В.В. Бабайцевой, А.П. Еремеевой.

 

Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. Русский язык. Теория. 5-9 классы – М.:Дрофа, 2014

Русский язык. Практика. 5 класс; учебник /под ред. А.Ю. Купалова, А. П. Еремеева и другие-М.: Дрофа, 2014

Никитина Е.И.Русский язык. Русская речь. 5 класс. М.:  Дрофа, 2014

175

35

6

Русский язык

Рабочая программа разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по русскому языку, составленной на основе Федерального компонента Государственного стандарта общего образования (2004 г.), и авторской программой по русскому языку  под редакцией В.В. Бабайцевой, А.П. Еремеевой.

 

Бабайцева В.В., Чеснокова «Русский язык. Теория 5 – 9 классы». – М.: «Дрофа», 2013г.

«Русский язык. Практика 6 класс» под ред. Г.К. Лидман-Орловой. – М.: «Дрофа», 2013г.

Никитина Е.И. «Русский язык. Русская речь 6 класс». – М.: «Дрофа», 2013г.

210

36

7

Русский язык

Рабочая программа разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по русскому языку, составленной на основе Федерального компонента Государственного стандарта общего образования (2004 г.), и авторской программой по русскому языку  под редакцией В.В. Бабайцевой, А.П. Еремеевой.

 

Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. Русский язык. Теория. 5-9 классы – М.:Дрофа, 2013

Русский язык. Практика. 7 класс/под ред. С.Н.Пименовой.-М.: Дрофа, 2013

Никитина Е.И.Русский язык. Русская речь. 7 класс. М.:  Дрофа, 2013

105

37

8

Русский язык

Рабочая программа разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по русскому языку, составленной на основе Федерального компонента Государственного стандарта общего образования (2004 г.), и авторской программой по русскому языку  под редакцией В.В. Бабайцевой, А.П. Еремеевой.

Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. Русский язык. Теория. 5-9 классы – М.:Дрофа, 2013

Русский язык. Практика. 8 класс/под редакцией Пичугова Ю. С. -М.: Дрофа, 2013

Никитина Е.И.Русский язык. Русская речь. 8 класс. М.:  Дрофа, 2013.

105

38

9

Русский язык

Рабочая программа разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по русскому языку, составленной на основе Федерального компонента Государственного стандарта общего образования (2004 г.), и авторской программой по русскому языку  под редакцией В.В. Бабайцевой, А.П. Еремеевой.

 

Бабайцева В.В. Русский язык. Теория. 5-9 классы:    Бабайцева В.В., Л.Д.Чеснокова. - Москва: Дрофа, 2013.

 Никитина Е.И. Русская речь: Развитие речи. 9 кл.:   Москва: Дрофа, 2013.

Русский язык. Практика.9кл/ Ю.С.Пичугов, А.П.Еремеева, А.Ю.Купалова и др.; под редакцией Ю.С.Пичугова. –17-е издание, стереотип. – М.: Дрофа, 2013

68

39

10

Русский язык

Рабочая программа разработана в соответствии с Примерной программой среднего (полного)   общего образования по русскому языку, составленной на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования (2004) и авторской программой «Русский язык» 10-11 классы (базовый уровень) (авт. А.И. Власенков, Л.М.

Власенков А. И. Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи: Учеб. для 10-11 кл.  - 13-е издание. - М.: Просвещение, 2013

35

40

11

Русский язык

Рабочая программа разработана в соответствии с Примерной программой среднего (полного)  общего образования по русскому языку, составленной на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного)  общего образования (2004) и авторской программой «Русский язык» 10-11 классы (базовый уровень) (авт. А.И. Власенков, Л.М.

  Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи. Учебник  10-11 классы: базовый уровень. - М.: Просвещение, 2013.

 

34

41

5

Литература

Рабочая программа разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по литературе, составленной на основе Федерального компонента Государственного стандарта общего образования (2004 г.).

Литература. 5 класс. Учеб. Для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. /авт.-сост. В.Я. Коровина (и др.). – 9-е изд. – М.: Просвещение, 2014.

105

42

6

Литература

Рабочая программа разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по литературе, составленной на основе Федерального компонента Государственного стандарта общего образования (2004 г.).

Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Коровин В.И. Литература.: 6 кл.: Учеб.:  в 2 ч.– М.: Просвещение, 2013.

105

43

7

Литература

Рабочая программа разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по литературе, составленной на основе Федерального компонента Государственного стандарта общего образования (2004 г.).

Литература. 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. /авт.-сост. В.Я. Коровина (и др.). – 9-е изд. – М.: Просвещение, 2013.

70

44

8

Литература

Рабочая программа разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по литературе, составленной на основе Федерального компонента Государственного стандарта общего образования (2004 г.).

Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Коровин В.И. Литература: 8класс: Учебник для общеобразовательных учреждений в 2ч. – М. : Просвещение, 2013.

70

45

9

Литература

Рабочая программа разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по литературе, составленной на основе Федерального компонента Государственного стандарта общего образования (2004 г.).

Коровина В.Я. Литература.   9 кл.:   Учебник для   общеобразовательных учреждений.   В 2-х ч. - М.: Просвещение, 2013г.

102

46

10

Литература

Рабочая программа разработана в соответствии с Примерной программой среднего (полного) общего образования по литературе, составленной на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования (2004 г.).

Коровин В.И. и др. Русская литература XIX века: 10 класс: Учебник: В 2 ч. - М., Просвещение, 2013г.

105

47

11

Литература

Рабочая программа разработана в соответствии с Примерной программой   среднего (полного) общего образования по литературе, составленной на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования (2004 г.).

Журавлёва В.П. Литература. 11класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2-х частях.- М.; Просвещение,2013.

102

48

5

Математика

Примерные программы

по учебным предметам. Математика 5-9. Стандарты второго поколения. 2011 год.

«Математика 5 ФГОС»

А.Г.Мерзляк и др.

Вентана-граф

2016г

175

49

6

Математика

Примерные программы

по учебным предметам. Математика 5-9. Стандарты второго поколения. 2011 год.

«Математика 6 ФГОС»

А.Г.Мерзляк и др.

Вентана-граф

2016г

175

50

7

Математика

Примерная программа

основного общего образования по математике. 2011 год.

« Алгебра 7»

Макарычев Ю.Н, 2014г

 

«Геометрия 7-9»

Атанасян Л.С.

Просвещение 2014г

 

105

 

 

70

51

8

Математика

Примерная программа

основного общего образования по математике. 2011 год.

« Алгебра 8»

Макарычев Ю.Н, 2014 г

«Геометрия 7-9»

Атанасян Л.С.

Просвещение 2014г

 

175

52

9

Математика

Примерная программа

основного общего образования по математике. 2011 год.

« Алгебра 9»

Макарычев Ю.Н, 2014г

«Геометрия 7-9»

Атанасян Л.С.

Просвещение 2014г

170

53

10

Математика

Рабочая программа  разработана в соответствии с Примерной программой среднего (полного) общего образования по математике на профильном уровне, составленной на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по математике (2004)

Алгебра 10»

Никольский С.М.,

Потапов М.К., 2017г.

 

«Геометрия 10 -11»

Атанасян Л.С, 2014 год

210

54

11

Математика

Рабочая программа  разработана в соответствии с Примерной программой среднего (полного) общего образования по математике на профильном уровне, составленной на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по математике (2004)

Алгебра 10»

Никольский С.М.,

Потапов М.К., 2017г.

 

«Геометрия 10 -11»

Атанасян Л.С, 2014 год

204

55

5

Всеобщая история

Программа общеобразовательных учреждений. История Древнего мира. Автор: А.А.Вигасин. Просвещение, 2010 год.

А.А.Вигасин, Г.И. Годер, И.С. Свенцицкая. Учебник для 5 класса. История Древнего мира. М. Просвещение. 2015.

70

56

6

Всеобщая история

 

 

 

История Росии

История средних веков. Автор: Е.В.Агибалов, Г.М.Донская. Просвещение, 2010 год.

 

История России. Автор: А.А.Данилов. Просвещение, 2010 год.

 

 

Агибалова Е.В., Донской Г.М. «История средних веков» 6 кл. Москва, «Просвещение», 2015 г

.Данилов А.А., Косулина Л.Г. «История России с древнейших времен до конца ХVI века 6 класс». Москва. «Просвещение». 2015 г.

35

 

 

 

 

 

 

35

57

7

История России

 

 

Всеобщая история

Рабочая программа  разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по истории, составленной на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего образования по истории (2004) и авторской программы «История России 6-9 кл.» А.А. Данилова и Л.Г. Косулиной, а также авторской программы «Новая история 7-8 кл.» под редакцией А.Я.Юдовской и Л.М. Ванюшкиной.

Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России с конца XVI до конца XVIIIвека.—М.: Просвещение, 2013;

Юдовская А.Я., Л.М. Ванюшкина. Новая история. –М.: Просвещение 2015.

 

35

 

 

35

58

8

История

Рабочая программа  разработана в соответствии с Примерной программой  основного общего образования по истории , составленной на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего образования по истории (2004)

 

Всеобщая история: История Нового времени, 1800 -1913: учебник для 8 кл./ А.Я. Юдовская, П.А. Баранов, Л.М. Ванюшкина. – М.: Просвещение,

Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России XIXвек 8 класс.-М. «Просвещение» 2015

70

59

9

История

Рабочая программа  разработана в соответствии с Примерной программой  основного общего образования по истории , составленной на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего образования по истории (2004)

А.А. Данилов, В.Г. Косулина. История России XX—начала XXI века.—М.: Просвещение, 2013.

О.С. Сороко-Цюпа. Новейшая история зарубежных стран. XX—начала XXI в.. М.: Просвещение, 2013.

68

60

10

История

Рабочая программа  разработана в соответствии с Примерной программой среднего ( полного ) общего образования по истории , составленной на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта среднего ( полного ) общего образования по истории (2004)

А.А.Левандовский. История России XVIII-XIX век.

Н.В. Загладин.. История России и мира. Москва. 2013

70

61

11

История

Рабочая программа  разработана в соответствии с Примерной программой среднего ( полного ) общего образования по истории , составленной на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта среднего ( полного ) общего образования по истории (2004)

А.А. Левандовский, Ю.А.Щетинов. История России XX—начала XXIвв. Москва. 2013.

О.С. Сороко-Цюпа, В.П. Смирнов. Всеобщая история. Мир в XX—начале XXI в. Москва. Дрофа. 2013.

68

62

5

Обществозна-ние

Программы общеобразовательных учреждений.

Обществознание

5-11 классы. Автор: Л.Н.Боголюбов, Просвещение 2010

Обществознание 5 класс:  Л.Н. Боголюбов, Н.Ф.Виноградова; под редакцией Л.Н.Боголюбова, Л.Ф. Ивановой. Москва: «Просвещение» 2014

35

63

6

Обществозна-ние

Программы общеобразовательных учреждений.

Обществознание

5-11 классы. Автор: Л.Н.Боголюбов, Просвещение 2010

Обществознание 6 класс:  Л.Н. Боголюбов, Н.Ф.Виноградова; под редакцией Л.Н.Боголюбова, Л.Ф. Ивановой. – 2 издание – Москва: «Просвещение» 2014

35

64

7

Обществозна-ние

Программы общеобразовательных учреждений.

Обществознание

5-11 классы. Автор: Л.Н.Боголюбов, Просвещение 2010

Обществознание. 7 класс: /Под ред. Л. Н. Боголюбова, Л.Ф.Ивановой.— М., 2013.

 

35

65

8

Обществозна-ние (включая экономику и право)

Программы общеобразовательных учреждений.

Обществознание

5-11 классы. Автор: Л.Н.Боголюбов, Просвещение 2010

Обществознание. 8 класс:  (Л. Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова и др.); под  ред. Л. Н. Боголюбова, Н.И. Городецкой;– М.: Просвещение, 2013

35

66

9

Обществозна-ние (включая экономику и право)

Программы общеобразовательных учреждений.

Обществознание

5-11 классы. Автор: Л.Н.Боголюбов, Просвещение 2010

Л.Н. Боголюбов. Обществознание. 9 класс. М. Просвещение. 2013.

 

34

67

10

Обществозна-ние (включая экономику и право)

Программы общеобразовательных учреждений.

Обществознание

5-11 классы. Автор: Л.Н.Боголюбов, Просвещение 2010

 Обществознание. Под ред. Л.Н. Боголюбова. – М.: Просвещение, 2013

 

70

68

11

Обществозна-ние (включая экономику и право)

Программы общеобразовательных учреждений.

Обществознание

5-11 классы. Автор: Л.Н.Боголюбов, Просвещение 2010

Обществознание. Под ред. Л.Н. Боголюбова. – М.: Просвещение, 2013

68

69

5

Иностранный язык (немецкий)

          Рабочая программа разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по немецкому языку, составленной на основе Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования (2004г).

Бим И.Л., Рыжова Л.И. Учебник «Немецкий язык» 5 класс, М. «Просвещение», 2014 г

Бим И.Л., Рыжова Л.И. Рабочая тетрадь 5 класс.  М. «Просвещение» 2014

105

70

6

Иностранный язык (немецкий)

          Рабочая программа разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по немецкому языку, составленной на основе Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования (2004г).

Бим И.Л., Рыжова Л.И. Учебник «Немецкий язык» 6 класс, «Просвещение», 2013 г

Бим И.Л., Рыжова Л.И. Рабочая тетрадь 6 класс  М. «Просвещение» 2013г

105

71

7

Иностранный язык (немецкий)

          Рабочая программа разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по немецкому языку, составленной на основе Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования (2004г).

Бим И.Л., Рыжова Л.И. Учебник «Немецкий язык» 7 кл«Просвещение», 2013 год

Бим И.Л., Рыжова Л.И. Рабочая тетрадь 7 класс  М.«Просвещение»2013

105

72

8

Иностранный язык (немецкий)

          Рабочая программа разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по немецкому языку, составленной на основе Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования (2004г).

.   Бим И.Л. «Немецкий язык. Шаги 4», Учебник для 8 класса 

      М. «Просвещение» 2013 год

 

105

73

9

Иностранный язык (немецкий)

          Рабочая программа разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по немецкому языку, составленной на основе Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования (2004г).

Шаги 5: учеб. Нем. Яз. для 9 кл. общеобразоват. учреждений (И.Л. Бим , Л. М. Санникова и др.). Книга для чтения\ сост. Е. В. Игнатова. -7-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 2013

102

74

10

Иностранный язык (немецкий)

 Рабочая программа разработана в соответствии с Примерной программой среднего (полного)  общего образования по немецкому языку, составленной на основе Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования (2004г).

Г.И.Воронина, И.В.Карелина. Учебник немецкого языка  ‘Deutsch Kontakte  10-11 класс. Москва, «Просвещение», 2013

 

105

75

11

Иностранный язык (немецкий)

 Рабочая программа разработана в соответствии с Примерной программой среднего (полного)  общего образования по немецкому языку, составленной на основе Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования (2004г).

Г.И.Воронина, И.В.Карелина. Учебник немецкого языка  ‘Deutsch Kontakte  10-11 класс. Москва, «Просвещение», 2013

 

102

76

7

Физика

Рабочая программа разработана в соответствии с Примерной программой  основного общего образования по физике, составленной на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта(2004 г)

Перышкин А.В. Физика 7 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / – 12-е издание доработ. – М.: Дрофа, 2016.

70

80

8

Физика

Рабочая программа разработана в соответствии с Примерной программой  основного общего образования по физике, составленной на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта(2004 г)

Перышкин А.В. Физика 8 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений /– 15-е издание доработ. – М.: Дрофа, 2016.

70

81

9

Физика

Рабочая программа разработана в соответствии с Примерной программой  основного общего образования по физике, составленной на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта(2004 г)

 

Перышкин А.В. Физика 9 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / А.В. Перышкин, Е.М. Гутник. – 16-е издание стереотип. – М.: Дрофа, 2015.

68

82

10

Физика

Рабочая программа разработана в соответствии с Примерной программой  среднего (полного)  общего образования по физике, составленной на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта(2004 г)

 . Г. Я. Мякишев, Б. Б. Буховцев, Н.Н. Сотский Учебник Физика 10 класс/ базовый и 

  профильный уровни, М.:Просвещение, 2015

.

70

83

11

Физика

Рабочая программа разработана в соответствии с Примерной программой  среднего (полного)  общего образования по физике, составленной на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта(2004 г)

 Г. Я. Мякишев, Б. Б. Буховцев, Н.Н. Сотский Учебник Физика 11 класс/ базовый и профильный уровни, М.:Просвещение, 2015

68

84

7

Химия

Рабочая программа разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по химии, составленной на основе Федерального компонента Государственного стандарта  основного общего образования (2004 г), авторской программой «Химия» 8 - 11 класс под редакцией О. С.Габриелян.

Габриелян О.С. Химия. Вводный курс. 7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2017 г

 

35

85

8

Химия

Рабочая программа разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по химии, составленной на основе Федерального компонента Государственного стандарта  основного общего образования (2004 г), авторской программой «Химия» 8 - 11 класс под редакцией О. С.Габриелян.

Габриелян О.С. Химия. 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2015 г

 

70

86

9

Химия

Рабочая программа разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по химии, составленной на основе Федерального компонента Государственного стандарта  основного общего образования (2004 г), авторской программой «Химия» 8 - 11 класс под редакцией О. С.Габриелян.

Габриелян О.С. Учебник. Химия. 9 класс. М.Дрофа. 2015 год.

 

68

87

10

Химия

Рабочая программа разработана в соответствии с Примерной программой среднего (полного) общего образования по химии, составленной на основе Федерального компонента Государственного стандарта  среднего (полного) общего образования (2004 г), авторской программой «Химия» 8 - 11 класс под редакцией О. С.Габриелян.

О.С.Габриелян. Химия.10 класс.  Учебник. М.:Дрофа,2016г

105

88

11

Химия

Рабочая программа разработана в соответствии с Примерной программой среднего (полного) общего образования по химии, составленной на основе Федерального компонента Государственного стандарта  среднего (полного) общего образования (2004 г), авторской программой «Химия» 8 - 11 класс под редакцией О. С.Габриелян.

Химия. 11  класс: Учебник для общеобразовательных  учреждений/ О.С. Габриелян. - М.: Дрофа, -  2016

 

102

89

5

Биология

Рабочая программа разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по биологии, составленной на основе Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования (2004 г), авторской программой «Биология» 6 класс под редакцией Пасечника.

Пасечник В.В. Биология. 5 кл. ФГОС. Бактерии, грибы, растения: Учеб. для общеобразоват. учеб. заведений. - М.: Дрофа, 2015

 

35

90

6

Биология

 Рабочая программа разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по биологии, составленной на основе Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования (2004 г), авторской программой «Биология» 6 класс под редакцией Пасечника.

Пасечник В.В. Биология. 6 кл. Бактерии, грибы, растения: Учеб. для общеобразоват. учеб. заведений. - М.: Дрофа, 2016

 

35

91

7

Биология

Рабочая программа разработана в соответствии с Примерной программойосновного общего образования по биологии, составленной на основе Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования (2004)

В. В. Латюшин, В.А. Шапкин «Биология. Животные» 7 класс: учебник для общеобразовательных уч. заведений.-М: Дрофа, 2016

70

92

8

Биология

Рабочая программа разработана в соответствии с Примерной программойосновного общего образования по биологии, составленной на основе Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования (2004)

Биология.

Человек. Учебник для  8 класса общеобразовательных учебных заведений Д.В.Колесов, Р.Д Маш. Н И Беляев.. 2015

70

93

9

Биология

Рабочая программа разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по биологии, составленной на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего образования (2004 г), Программой основного общего образо­вания по биологии для 6-9 класса общеобразовательных учреждений (Авторы: В. В. Пасечник, С. В. Суматохин, Г. С. Калинова).        

Каменский А. А., Криксунов Е. А., Пасечник В. В. Биология. Введение в общую биологию и экологию: учеб. для общеобразоват. учеб. заведений. – М.: Дрофа, 2015.

 

68

94

10

Биология

Примерная программа среднего (полного общего) образования по биологии (профильный уровень)

Автор: В.Б.Захарова. Н.И.Сонина, 2006

Общая биология. Учебник 10 класс.

В.В.Захаров. С Г Мамонтов. Н И. Сонин, 2015

105

95

11

Биология

Примерная программа среднего (полного общего) образования по биологии (профильный уровень)

Автор: В.Б.Захарова. Н.И.Сонина, 2006

Общая биология. Учебник 11 класс.

В.В.Захаров. С Г Мамонтов. Н И. Сонин, 2015

102

96

6

 

 

 

7

Информатика

Рабочая программа разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по информатике и ИКТ, составленной на основе Федерального компонента Государственного  стандарта основного общего образования (2004 г), авторской программой «Информатика и ИКТ»  под редакцией  Босовой Л,Л

Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 6 класса.

 

Учебник для 7 класса.

 – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014.

17

 

 

 

35

 

 

97

8

 

 

9

 

 

 

Информатика и ИКТ

Рабочая программа разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по информатике и ИКТ, составленной на основе Федерального компонента Государственного  стандарта основного общего образования (2004 г), авторской программой «Информатика и ИКТ»  под редакцией  Семакина И.Г

И.Г.Семакин Информатики : Учебник для 8 класса

Учебник для 9 класса

М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013г

35

 

 

68

98

10

 

 

 

11

Инфортатика и ИКТ

Рабочая программа разработана в соответствии с Примерной программой среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ, составленной на основе Федерального компонента Государственного  стандарта среднего (полного) общего образования (2004 г), авторской программой «Информатика и ИКТ»  под редакцией  И.Г.Семакина

И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер   Информатика и ИКТ. Базовый курс: 10-11 к М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013г

 И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер, Информатика и ИКТ. Базовый уровень:  практикум для 10-11 классов.   М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013г

35

 

 

 

34

99

5

ОДНКНР

Основы духовно-нравственной культуры народов России. Программы общеобразовательных учреждений. ОПК. Автор: А.В.Кураев. Рекомендована Министерством образования и науки РФ, 2014 год.

Основы духовно-нравственной культуры народов России. Виноградова Н.Ф., Власенко В.И., Поляков А.В. Из-во Вентана-граф, 2016

35

100

5

География

Программа основного общего образования по географии, 5-9 классы. И. И. Баринова, В. П. Дронов, И. В. Душина, В. И. Сиротин, 2012

"География", 5 класс,

Баринова И.И., Плешаков А.А., Сонин Н.И., 2014

35

101

6

География

Примерная программа основного общего образования по географии. Министерство образования РФ (приказ №209 от 24.10.2004 года)

«Начальный курс географии», 6 класс Г.П.Герасимова, Н.П.Неклюкова, 2014

35

102

7

География

Примерная программа основного общего образования по географии. Министерство образования РФ (приказ №209 от 24.10.2004 года)

«География материков и океанов», 7 класс

В.А. Коринская, И.В. Душина,

В.А. Щенёв, 2014

70

 

 

103

8

География

Примерная программа основного общего образования по географии. Министерство образования РФ (приказ №209 от 24.10.2004 года)

«География: природа России», 8 класс И.И. Баринова, 2014

70

104

9

География

Примерная программа основного общего образования по географии. Министерство образования РФ (приказ №209 от 24.10.2004 года)

«География России. Население и хозяйство»,

9 класс

В.Я. Ром,

В.П. Дронов

2014

68

105

10

 

11

Геогрфия

Примерная программа для среднего (полного) общего образования по географии (Базовый уровень)

(приказ №209 от 24.10.2004 года)

«Экономическая и социальная география мира», 10-11 класс В.П. Максаковский

35

 

34

106

5

Технология

«Технология 5 класс». Н.В. Синица.

П.С. Самородский

В.Д. Симоненко.

О.В. Яковенко

Москва. Издательский центр «Вентана-Граф»   2014

Технология 5 класс

Н.В. Синица.

П.С. Самородский

В.Д. Симоненко.

О.В. Яковенко

2014 год

70

107

6

Технология

«Технология 6 класс». Н.В. Синица.

П.С. Самородский

В.Д. Симоненко.

О.В. Яковенко

Москва. Издательский центр «Вентана-Граф»   2014

Технология 6 класс

Н.В. Синица.

П.С. Самородский

В.Д. Симоненко.

О.В. Яковенко

2014 год

70

108

7

Технология

«Технология 7 класс». Н.В. Синица.

П.С. Самородский

В.Д. Симоненко.

О.В. Яковенко

Москва. Издательский центр «Вентана-Граф»   2014

Технология 7 класс

Н.В. Синица.

П.С. Самородский

В.Д. Симоненко.

О.В. Яковенко

2014 год

35

109

8

Технология

«Технология 8 класс». Автор: В.Д.Симоненко. Москва. Издательский центр «Вентана-Граф»   2014

Технология 8 класс

В.Д. Симоненко, 2014

35

110

6

Географии-ческое краеведение

Ю.А.Чурляев Примерная региональная программа, методические рекомендации и тематическое планирование для 6-7 классов. ВОИПКиПРО, 2012

Федотов В.И. Географическое краеведение Воронежской области., 2012 год.

35

111

7

Географии-ческое краеведение

Ю.А.Чурляев Примерная региональная программа, методические рекомендации и тематическое планирование для 6-7 классов. ВОИПКиПРО, 2012

Федотов В.И. Географическое краеведение Воронежской области., 2012 год.

35

112

8

Краеведение

А.В.Ершова, М.Л.Воронова. Примерная региональная программа «Историческое краеведение» ВОИПКиПРО, 2012

А.В.Ершова. Историческое краеведение, 2012 год

35

113

9

Краеведение

А.В.Ершова, М.Л.Воронова. Примерная региональная программа «Историческое краеведение» ВОИПКиПРО, 2012

А.В.Ершова. Историческое краеведение, 2012 год

34

114

10

Краеведение

Историко-культурное краеведение. М.И.Баранникова. ВОИПКиПРО, 2012

М.И.Баранникова Историко-культурное краеведение, ВОИПКиПРО, 2012

35

115

11

Краеведение

Историко-культурное краеведение. М.И.Баранникова. ВОИПКиПРО, 2012

М.И.Баранникова Историко-культурное краеведение, ВОИПКиПРО, 2012

34

 

 

 

 

 

 

 
 

Аннотации к курсам внеурочной деятельности

на  2017 – 2018 учебный год   в  МКОУ Писаревская СОШ

   №          п/п

Класс

Название курса

Пояснительные записки к рабочим программам

Спортивно-оздоровительная направленность

1

1-2, 3-4

Кружок «Здоровичок»

Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровичок» может рассматриваться как одна из ступеней к формированию культуры здоровья и неотъемлемой частью всего воспитательно-образовательного процесса в школе. Основная идея программы заключается в мотивации обучающихся на ведение здорового образа жизни, в формировании потребности сохранения физического и психического здоровья как необходимого условия социального благополучия и успешности человека. В плане внеурочной деятельности на реализацию программы отведен 1 час в неделю, 34 ч. в год. Для освоения программы сформированы 2 группы: 1,2 классы и 3, 4 классы (девочки). Рабочая программа составлена на основе Комплексной программы физического воспитания учащихся 1-11 классов, авторы В. И. Лях и  А. А. Зданевич. - М.: Просвещение, 2011 г., допущенной Министерством  образования и науки Российской Федерации;

Данная программа направлена на формирование, сохранение и укрепления здоровья младших школьников, в основу, которой положены культурологический и личностно ориентированный подходы. Содержание программы раскрывает механизмы формирования у обучающихся ценности.

Программа «Здоровичок» носит  образовательно-воспитательный характер и направлена на осуществление следующих целей и задач: формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения; развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья;  обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья. Формирование: представлений о: факторах, оказывающих влияющих на здоровье; рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха; двигательной активности; основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни; навыков конструктивного общения.

2

1-2, 3-4

Кружок «Подвижные игры»

Рабочая программа составлена на основе Комплексной программы физического воспитания учащихся 1-11 классов, авторы В. И. Лях и  А. А. Зданевич. - М.:Просвещение, 2011 г., допущенной Министерством  образования и науки Российской Федерации. Программа соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта второго поколения и представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности учащихся 1-4  класса. Рассчитана программа на 34 учебных часа и предполагает равномерное распределение этих часов по неделям с целью проведения регулярных еженедельных внеурочных занятий со школьниками (1 раз в неделю). Для освоения программы сформированы 2 группы: 1,2 классы и 3, 4 классы (мальчики). Место проведения: спортивный зал школы, спортивная площадка. Формы занятий – в форме урока, беседы, урок-фестиваль, урок- путешествие, урок- соревнования

Цель: содействие всестороннему развитию личности, приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями. Задачи направлены на укрепление здоровья учащихся, приобщение их к занятиям физической культурой и здоровому образу жизни, содействие гармоническому, физическому развитию, обучение жизненно важным двигательным умениям и навыкам, воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, формирование коммуникативных компетенций.

3

1

Кружок «Разговор о правильном питании»

        Рабочая программа внеурочной деятельности «Разговор о правильном питании» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (стандарты второго поколения), представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности младших школьников (1-4 классы) и предназначена для реализации в одном отдельно взятом классе. Планируется проведение по 1 ч. в неделю, 34 ч. Учащиеся обеспечены комплектом индивидуальных тетрадей на печатной основе.

Цель программы: воспитание у детей культуры питания, осознания ими здоровья как главной человеческой ценности.  Реализации программы  предполагает решение следующих образовательных и воспитательных задач:

формирование и развитие представления школьников  о здоровье как одной из важнейших человеческих ценностей, формирование готовности заботиться и укреплять собственное здоровье;

формирование у школьников знаний о правилах рационального питания, их роли в сохранении и укрепления здоровья, а также готовности соблюдать эти правила;

освоение детьми  практических навыков рационального питания;

формирование представления о социокультурных аспектах питания как составляющей общей культуры человека;

информирование школьников  о народных традициях, связанных с питанием и здоровьем, расширение знаний об истории и традициях своего народа, формирование чувства уважения к культуре своего народа и культуре и традициям других народов;

развитие творческих способностей и кругозора  детей, их интересов и познавательной деятельности;

развитие коммуникативных навыков , умения эффективно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми в процессе решения проблемы.  

Важная задача  курса « Разговор о правильном питании»  - помочь ребенку  задуматься о своем здоровье. Решить ее путем простой передачи знаний невозможно. Ребенок должен научиться думать, рассуждать,  рассматривать рисунки, выполнять предлагаемые  задания и упражнения доступные для него, разбирать различные игровые ситуации.

4

5-7

Кружок "Олимпия"

Программа курса внеурочной деятельности направлена  на формирование физически здоровой и физически развитой личности с высокой потребностью в двигательной активности и с повышенной умственной работоспособность,  составлена на основе Комплексной программы физического воспитания учащихся 1-11 классов, авторы В. И. Лях и  А. А. Зданевич. Занятия проводятся в 1 полугодии 2 раза в неделю, во 2 полугодии - 1 раз, всего 51 час. Место проведения: спортивный зал школы, спортивная площадка. В состав спортивной секции входят учащиеся 5-7 классов.

 Цель  программы:  содействие  всестороннему  развитию  личности  учащихся  посредством  формирования  у  них  физической  культуры,  слагаемыми  которой  являются  сохранение  и  укрепление  здоровья,  пропаганды  и  приобщение  к  здоровому  образу  жизни,  оптимальный  уровень  двигательных  способностей. Методическое обеспечение образовательной программы. Формы занятий: групповые и индивидуальные формы занятий – теоретические, практические, комбинированные. Комбинированная форма используется чаще и включает теоретическую: беседу, инструктаж, просмотр иллюстраций – и практическую части: ОФП и игры; занятия оздоровительной направленности; праздники; эстафеты, домашние задания. Методы и приёмы учебно-воспитательного процесса: информационно-познавательные (беседы, показ); творческие (развивающие игры);методы контроля и самоконтроля (самоанализ, тестирование, беседы), спортивные соревнования;

5

5-7

Кружок «Юные инспектора движения»

Рабочая программа кружка рассчитана на 17 часов (0,5 ч. в неделю), проводится во 2 полугодии.  В состав кружка входят учащиеся 5-7 классов. Деятельность кружка «ЮИД» строится по методике коллективной творческой деятельности (КТД). Конкретные методы, используемые при реализации программы: в обучении -  практический (практическая работа в библиотеках, практическая работа при оказании первой медицинской помощи, вождение велосипеда); наглядный (изучение правил ДД, демонстрация дорожных знаков, таблиц по оказанию первой помощи, аптечки…); словесный (как ведущий-инструктаж, беседы, разъяснения); работа с книгой ( чтение, изучение, составление плана, поиск ответа на вопрос); видеометод (просмотр,  обучение). В воспитании – методы формирования сознания личности, направленные на формирование устойчивых убеждений (рассказ, дискуссия, этическая беседа, пример); методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения (воспитывающая ситуация, приучение, упражнения); методы стимулирования поведения и деятельности (соревнования, поощрения). Цель: Охрана жизни и здоровья юных граждан, защита их прав и законных интересов путем предупреждения дорожно-транспортных происшествий используя различные формы деятельности. Задачи: Закрепление полученных знаний по ПДД учащимися на классных часах и углубление их. Выработка навыков поведения на улице, дороге, перекрестках через решение проблемных ситуаций, игровые моменты, пропаганду безопасности движения. Обучение грамотным действиям в непредвиденных чрезвычайных ситуациях  на дороге. Практическое закрепление знаний и умений по правилам вождения велосипеда на специально отведенной площадке. Воспитание ответственного образцового участника дорожного движения, активного агитатора безопасности дорожного движения. Сотрудничество с работниками ГИБДД в практической деятельности.

Социальная направленность

6

4

Кружок «Мастерская добрых дел»

  Программа кружка « Мастерская добрых дел» предназначена для организации внеурочной деятельности по направлениям «Проектная деятельность», «Общественно-полезная деятельность», «Художественное творчество» для обучающихся 1-4 классов. Программа кружка « Мастерская добрых дел» объединена идеей социально преобразующей добровольческой деятельности, представляет собой интегрированный модуль. Направление «Проектная деятельность», «Общественно-полезная деятельность» и « Художественное творчество» объединены в связи с интеграционным характером задач, решаемых предлагаемыми формами организации внеурочной деятельности. Цели:

Раскрытие творческого потенциала ребенка через проектную деятельность. Способствовать формированию разных способов учебного сотрудничества. Социализировать личность младшего школьника через  выполнение   общественно - полезной деятельности и  участие в коллективных творческих делах.

Занятия проводятся 2 раза в неделю (всего 68 часов), 34 учебные недели. Данная программа рассчитана на детей 9-10 лет.

7

1-4

Проектно-исследовательская деятельность

Программы организации внеурочной деятельности младших школьников по направлению «проектная деятельность»  предназначена для работы с детьми 1-4 классов, и является  механизмом  интеграции, обеспечения полноты и цельности содержания программ по предметам, расширяя и обогащая его. Проектная деятельность является обязательной и предусматривает участие в ней всех учащихся класса в познавательной деятельности. В плане внеурочной деятельности выделено по 0,25 ч. в неделю, всего по 9 часов в каждом классе. Актуальность проектной деятельности сегодня осознается всеми. ФГОС нового поколения требует использования в образовательном процессе технологий деятельностного типа, методы проектно-исследовательской деятельности определены как одно из условий реализации основной образовательной программы начального общего образования. Современные развивающие программы начального образования включают проектную деятельность в содержание различных курсов  и внеурочной деятельности. Актуальность программ также обусловлена их методологической значимостью. Знания и умения, необходимые для организации проектной и исследовательской деятельности, в будущем станут основой для организации научно-исследовательской деятельности в вузах, колледжах, техникумах и т.д.     Программы позволяют реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно-ориентированный,   деятельностный подходы.  Особенностью программ является реализация педагогической идеи формирования у младших школьников умения учиться – самостоятельно добывать и систематизировать новые знания. Проектные задачи могут быть предметными и метапредметными. Включение в образовательный процесс проектных задач, с одной стороны, способствует получению качественно новых результатов  в усвоении учащимися   содержания начальной школы и дает возможность проведения эффективного мониторинга становления этих результатов, с другой стороны, закладывает основу для эффективного внедрения проектной деятельности как ведущей формы построения учебного процесса в подростковом возрасте. Организация внеурочной деятельности по направлению «проектная деятельность» организуется с целью формирования у школьников умения учиться, как универсального учебного действия. Дети сами выбирают тему, которая им интересна, или предлагают свою тему. Учитель не принуждает детей, он должен иметь в виду, что ребята, которые не участвуют в этом проекте, могут принять участие в следующем.  Удачные находки во время работы над проектом желательно сделать достоянием всего класса, это может повысить интерес и привлечь к работе над проектом других ребят. Каждый проект должен быть доведен до успешного завершения, оставляя у ребенка ощущение гордости за полученный результат. После завершения работы над проектом детям нужно предоставить возможность рассказать о своей работе, показать то, что у них получилось, и услышать похвалу в свой адрес. Хорошо, если на представлении результатов проекта будут присутствовать не только другие дети, но и родители.

8

5, 7

Пресс-центр "Наша школьная планета"

Программа рассчитана на учащихся 5, 7-х классов, на 1 учебный год, по одному часу в неделю, 34 ч. В разработке данного курса использована программа Т.М.Пахновой “Основы редактирования”. Программа включает в себя занятия теоретического обучения и практическое применение полученных знаний, изучение стилистики, редакторской правки, знакомство с самыми актуальными жанрами сегодняшнего дня, художественное оформление газеты. Программа предполагает систематическое знакомство с трудами известных журналистов, изучение основных газетных жанров, особенностей макетирования газеты, знакомство с основами ораторского искусства.  Программа предполагает разные формы работы: групповая, индивидуальная, коллективная. Образовательная область, в которой реализуется данная программа: журналистика, психология, риторика. Детское объединение “Пресс-центр” предназначено для совершенствования литературного творчества и журналистской работы, повышения интереса к учебе, приобретения теоретических и практических навыков в работе с компьютером. Данная программа рассчитана на вовлечение детей в различные виды деятельности: рукописная подготовка заметок, компьютерный набор статей, создание компьютерного варианта газеты в программе Microsoft Office Publisher, макетирование и верстка газеты. Школьная газета в электронном виде публикуется на школьном сайте, 1 раз в месяц выпускается на стенде. Цель пограммы: становление духовного мира человека, создание условий для формирования внутренней потребности личности в непрерывном совершенствовании, в реализации и развитии своих творческих возможностей. Задачи: научить учащихся ориентироваться в большом количестве предлагаемой информации; сформировать умение работать с документами; проводить опросы; видеть речевые и стилистические ошибки в газетных публикациях; определять жанры публицистики;  обучить приемам верстки газеты; обучить навыкам ораторского искусства.

9

6, 7

Кружок "Мой край родной"

Рабочая программа «Мой край Родной» рассчитана на один год обучения, объем тем – 68 часов.  Занятия проводятся один раз в неделю, включая в себя 2 академических часа.  Предусмотрены групповые и индивидуальные формы работы. Также планируется проводить занятия не только в рабочем кабинете, а так же на природе и в школьном краеведческом музее.

Цель программы: повысить уровень нравственного и патриотического воспитания учащихся по отношению к своему родному краю. Задачи: Сформировать интерес к изучению истории родного края. Воспитать чувство гордости к своему родному краю и к его культурным ценностям. Уделить особое внимание природе края. Формировать культуру поведения на природе. Развить чувство патриотизма. Углубить знания об истории школы.

Для достижения поставленных целей и задач предполагается работа по следующим направлениям:             представления: Родина как место, где человек родился. Природа родины; Родной язык; традиции, нравы, обычаи Малой Родины. История; понятие соотечественника; национальные особенности жизни людей; особенности жизни многонационального общества; интернационализм как нравственное качество человека; патриотизм как отношение к Отечеству; патриотические чувства; деяние на благо Родины - как элемент жизни современного человека;

знания: в ходе коллективной и индивидуальной работы учащему необходимо усвоить понятия «Родина», «Отчизна», «Отечество», необходимо настроить воспитанника на самостоятельное познание истории родного края, своей родословной, на самоанализ и определение своего отношения к Родине, труду, окружающим людям;

умения: воспитанник учится анализировать, вдумчиво читать, собирать по крупицам материал, работать в архивах, приобретать навыки экскурсовода, навыки работы в музее. Учебно-методической базой краеведческого музея являются экспонаты фонда музея.

Комплект учебно-методических материалов: учебники; учебные пособия; планы и конспекты лекций; презентации (наглядные пособия); методические указания для выполнения различных видов работ; монографии, статьи и д. р.;

Используемые технологии: технология проектной деятельности (Д. Дьюи., У.Х. Килпатрик, Коллингс и др.); технология активного обучения (Д. Дьюи, Г.П.Щедровицкий и мн. др.); технология коллективного творческого воспитания (И.П.Иванов).

Элементы данных технологий реализуются через теоретические и практические занятия. Основными видами и методами работы являются лекции, беседы, встречи с жителями села Алакуртти, оформление выставок и экспозиций, проведение экскурсий, поисково-исследовательская деятельность, составление летописи села, проведение викторин, внеклассных мероприятий. Лекции и беседы строятся в плане знакомства с историей, культурой и бытом жителей Кандалакшского района. Посещение и беседы с жителями села, тематические экскурсии и походы дают опыт этнографической работы, помогают приобрести коммуникативные навыки.

10

5-7

Основы проектной деятельности

Цель работы над проектами:  создание условий для приобретения школьни­ками социальных знаний, ценностного отношения к социальной реально­сти (к родителям, к семье, к школе, к истории страны); получение некото­рого опыта социального действия. Краткое описание:  Программа состоит из двух модулей: теоретического и практического. При изучении первого обучающиеся узнают, что такое проект, что значит проектировать, какие бывают методы проектирования, этапы работы над проектом. Практический модуль состоит из пяти разделов, каждый из ко­торых представляет собой работу над конкретным проектом. В ходе заня­тий учащиеся обязательно создают творческую работу (проект) участвуют в последующей защите. Занятия проводятся в учебном кабинете, в музеях различного типа, библиотеках, на пришкольном участке, на предприятиях и различных объ­ектах города (парки, скверы, улицы, архитектурные достопримечательно­сти и пр.).

 

Общеинтеллектуальная направленность

11

2

Кружок   «Юный читатель»

Цель программы :  мотивировать и формировать интерес к детским книгам. Расширяя читательский кругозор учащихся, формируя привычку и способность к целенаправленному самостоятельному выбору и чтению книг, факультативный курс может и должен готовить детей к пониманию социальной значимости чтения в нашем обществе, укреплять в сознании и деятельности детей нормы морали и нравственности.  Средством достижения результатов  освоения программы служат тексты литературных произведений, вопросы и задания к ним; тексты авторов учебника (диалоги постоянно действующих героев), обеспечивающие 4-ю линию развития – эмоционально-оценочное отношение к прочитанному;  тексты учебника и его методический аппарат, обеспечивающие 1-ю линию развития – формирование функциональной грамотности (первичных навыков работы с информацией); технология продуктивного чтения и организация работы в парах и малых группах.
Материально техническая база: Компьютер, экран, мультимедиа.

12

2-4

Кружок «Страна информатика»

Программа составлена на основе авторской программы Горячева А. В. (Сборник программ «Образовательная система «Школа 2100» / под ред. А. А. Леонтьева. - М.: Баласс, 2011),  программы курса информатики Тур С.Н., Бокучава Т.П. для 1-4 классов. Цели программы: Обучить навыкам решения задач с применением подходов, наиболее распространенных в информатике (с применением формальной логики, алгоритмический, системный и объектно-ориентированный подход). Сформировать первоначальных представлений о свойствах информации, способах работы с ней (в частности, с использованием компьютера). Воспитать и подготовить учеников к активной полноценной жизни и работе в условиях технологически развитого общества. Краткое описание: Данная программа по информатике носит пропедевтический характер и активизацию воспитательной деятельности. Курс построен таким образом, чтобы помочь учащимся заинтересоваться информатикой вообще и найти ответы на вопросы, с которыми им приходится сталкиваться в повседневной жизни при работе с большим объемом информации; научиться общаться с компьютером, который ничего не умеет делать, если не умеет человек. Развивает коммутативные и интеллектуальные способности учащихся. Создает мотивацию для участия во внеклассных мероприятиях.  Курс  «Страна Информатика» реализуется в рамках плана внеурочной деятельности для 2-4 классов. Предусмотрены еженедельные занятия по 1 часу, всего 34 часа в год.

 

13

2-4

Кружок «Эрудит»

Цель программы формирование личности, полноценно владеющей устной и письменной речью в соответствии со своими возрастными особенностями, развитие эрудиции. Материально- техническая база Для реализации программы необходимо иметь в наличии: помещение , соответствующее санитарно- гигиеническим нормам и требованиям, оформленное инструкцией по технике безопасности; ученическую доску; компьютер; оборудованные рабочие места для педагога и учащихся; словари русского языка; инструменты и материалы( тетради, ручки, цветные карандаши, альбомы и т.д.)

14

5, 7

Кружок "Зеленая лаборатория"

Цель работы кружка: Воспитать у школьников любовь к природе, научить наблюдать их за жизнью природы, привлечь к практической деятельности через исследовательскую деятельность, повысить экологическую культуру, через различные формы занятий.

Задачи: углубить знания учащихся по биологии; привить интерес к изучению предмета, любовь и бережное отношение к природе; развивать исследовательские умения проводить наблюдения, опыты и измерения, описывать их результаты, формулировать выводы; побуждать у учащихся стремление к систематическому чтению биологической литературы; воспитывать у детей ответственное отношение к природе, стремление действовать в окружающей среде в соответствии с экологическими нормами поведения; научить применять полученные знания и умения для решения практических задач в повседневной жизни, формировать УУД (познавательные, регулятивные, коммуникативные); заинтересовать школьников к участию в конкурсах различного уровня эколого-биологического направления.

Программа составлена из расчета 1 час в неделю – итого 35 часов.

Познавательное направление работы кружка включает цикл познавательных мероприятий (формы работы: дидактические игры, беседы, путешествия, викторины), которые способствуют более глубокому расширению биологических знаний школьников.

Познавательно-развлекательное направление работы ставит цель углубления и расширения знаний учащихся с компонентами живой и неживой природы, влияние деятельности человека на эти компоненты в игровой занимательной форме: это викторины, устные журналы, экологические игры, игры-путешествия и др.

Исследовательское направление работы кружка осуществляется в рамках следующих мероприятий: экскурсий, фенологических наблюдений, опытов которые способствуют развитию мышления, анализу полученных результатов, лабораторных и практических работ.

Практическая деятельность связана с изучением растительного мира.  Сюда входят: практическая работа  с микропрепаратами и изучение их под микроскопом; озеленение класса и разведение комнатных растений, уход за ними, уборка территории школы, посев семян цветочных и древесно-кустарниковых пород, уход за растениями на пришкольном участке.  При изучении природы большое значение имеют наблюдение и эксперимент, практические работы.  Такие формы занятий как экскурсии и походы в природу позволяют на практике вести фенологические наблюдения, изучить природные сообщества родного края, научиться распознавать различные растения, устанавливать взаимосвязи в природе. Массовые мероприятия позволяют детям получить дополнительные знания о природе, активно отдохнуть, проявить себя как личность.

           Учебно – методическое обеспечение: При объяснении теоретического материала используются иллюстрации, карточки, кино- и диафильмы. При проведении практических занятий сначала проводится инструктаж по ТБ к проведению работы, а затем самостоятельно, но под контролем педагога учащиеся выполняют задание. В конце занятия подводятся итоги. В работе используются различные формы занятий: рассказ, беседа, игра, конкурсно - игровые программы, подвижные игры, массовые мероприятия, выставки и др. Проводятся экскурсии в природу.

       Для успешного проведения занятий используется следующий дидактический материал: тематические папки; наглядные пособия, изготовленные педагогами и детьми, а также готовые наглядные пособия; влажные препараты; методические разработки занятий и массовых мероприятий; гербарии; различный занимательный материал; конкурсно – игровые программы и интеллектуально – познавательные игры. По окончании каждой темы проводится защита проектов (презентации, конкурсы рисунков, викторины, конкурсно – игровые программы, интеллектуальные игры).

Методическое обеспечение:

• библиотечка литературы (биологической, экологической, методической), необходимой для работы и проведения занятий;

• коллекция видео-, кинофильмов;

• компьютерные презентации биологической тематики;

• электронные уроки;

• виртуальные лабораторные работы (компьютерная программа «Открытая биология»).

15

5, 7

Основы исследовательской деятельности

Цель программы: Формируя мировоззрение, накапливать знания учащихся по истории и обществознанию. Развивать  навыки  самостоятельного поиска материала,  приобщать учащихся к чтению научной литературы. Выявлять творческие способности учащихся, вовлекая их в полезную активную деятельность. Развивать навыки и умения отборки нужного материала на заданную тему из различных источников. Содействовать социальному единству, межкультурному пониманию, уважению и признанию чужого мнения. Ориентировать учащихся на усвоение историко-гуманитарных наук. Возраст участников: 12-13 лет.

Предусмотрены занятия по 1 ч в неделю, 34 часа в год.  Материально-техническая база: Материалы Интернет-источников. Сайт « Инфоурок».Т. П. Бегенева. Поурочные разработки по обществознанию.

Общекультурная направленность

16

5-7

Кружок "Вокальный"

Актуальность  этой  программы заключается  в  помощи  детям  самореализоваться, раскрыть свои способности и таланты, преодолеть скованность  и  неуверенность в себе,  т.е. снятие комплексов, воспитании эстетического отношения к окружающему миру через вокальное творчество. Данная программа рассчитана на развитие не только интонационного звуковысотного слуха (одна из основных музыкальных особенностей), но и развитию всех других музыкальных способностей – тембрового и динамического слуха, музыкального мышления, музыкальной памяти. Кроме того, в пении происходит и общее развитие ребёнка – формируются его высшие психические функции, развивается речь, ребенок учится взаимодействовать со сверстниками в коллективе вокального кружка. В кружке « Вокальный» могут заниматься дети 5-7классов  при наличии у них достаточно выраженных голосовых данных, музыкального слуха, музыкальной памяти, чувства ритма и желания заниматься сольным и вокальным пением. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 2 часа, всего 68 часов. Цель программы: Развивать у детей качества, значимые для занятий сольным и групповым пением, эстетический вкус, творческую самостоятельность, нравственные качества, интерес и любовь к музыке и пению. Задачи программы: Формирование у детей основных вокальных навыков; Развивать звуковой слух, чистоту интонирования, чувство ритма, научить каждого обучающегося правильно и грамотно петь; Создавать условия для гармоничного развития личности каждого ребёнка, раскрытие всех его способностей к художественному творчеству; Способствовать формированию умения самостоятельно выбирать репертуар; Привлечь детей к регулярному посещению занятий и формированию коллектива; Проводить творческие концерты в рамках школы и пределах социума.

17

1

Кружок «Умелые ручки»

В качестве специфической содержательной и методической базы курса в данной программе предлагается формирование у младших школьников основ дизайнерского образования, однако это не означает нового вида специализации или профориентации учащихся. Как известно, дизайн — это вид человеческой деятельности, направленной на создание удобной и красивой предметной среды. Каждый человек, независимо от образа жизни и профессии, является «пользователем» этой среды, поскольку проводит в ней большую часть жизни. Поскольку на уроках ручного труда ученики обычно создают вещи для практического применения, наиболее целесообразно использовать именно эти уроки как образовательную платформу для осмысления мира вещей, или предметной среды. При этом ни в коей мере не имеется в виду вооружение школьников специфическими дизайнерскими знаниями, а тем более заучивание специальной терминологии и освоение соответствующих узкоспециальных видов деятельности. Программа предусматривает лишь формирование правильных представлений о смысле и красоте вещей и о самых общих правилах и требованиях, которые мы к ним и предъявляем, и которые следует учитывать при их производстве и использовании. Изучение технологии на ступени начального общего образования направлено на достижение следующих целей.

овладение начальными трудовыми умениями и навыками, опытом практической деятельности по созданию объектов труда, полезных для человека и общества, способами планирования и организации трудовой деятельности, объективной оценки своей работы; умениями использовать компьютерную технику для работы с информацией в учебной деятельности и повседневной жизни; развитие сенсорики, мелкой моторики рук, пространственного воображения, технического и логического мышления, глазомера;  освоение знаний о роли трудовой деятельности человека в преобразовании окружающего мира, формирование первоначальных представлений о мире профессий; воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям и результатам их труда, интереса к информационной и коммуникационной деятельности, практическое применение правил сотрудничества и коллективной деятельности. Данная программа составлена на основе Федерального компонента образовательного стандарта начального общего образования, программы по технологии Н. М. Конышевой (УМК «Гармония»). Программа рассчитана на 33 часа (1 час в неделю).

Духовно - нравственная направленность

18

5, 6

Кружок "Литературная гостиная"

Годы преподавания в школе такого предмета как «Литература» показывают, что  интерес к чтению в последнее время падает. Цель рабочей программы – развитие творческих способностей учащихся посредством изучения  художественных произведений. Изучение произведений направлено на достижение следующих целей:

воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;

развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции; формирование начальных представлений о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественных произведений; развитие устной и письменной речи учащихся;

освоение текстов художественных произведений  в единстве формы и содержания, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий; овладение умениями чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы;

выявления в произведениях конкретно-исторического и общечеловеческого содержания, грамотного использования русского литературного языка при создании собственных устных и письменных высказываний. Рабочую программу кружка выстроена с учётом возрастных особенностей, рассчитана на учащихся 5-6 классов, предполагается 1 занятие в неделю, 34 ч.

Материально техническое обеспечение: компьютер, мультимедийный проектор, кинофильмы, мультфильмы. Литература: Русская народная сказка «Финист -  Ясный Сокол», А.С.Пушкин «Руслан и Людмила», М.Ю.Лермонтов «Ашик- Кериб», Н.А.Некрасов . Стихотворения, посвященные детям, Стихотворения моего детства. С. Маршак,С. Михалков, А. Барто, Волкова «Волшебник Изумрудного города», « Урфин Джус и его деревянные солдаты», «Семь подземных королей», «Огненный бог Марранов», «Жёлтый туман», «Тайна заброшенного замка».

19

3

Кружок «По дороге к сказке»

Рабочая программа «По дороге к сказке» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО). При разработке программы были использованы учебно-методические пособия Чуриловой Э.Г. «Методика и организация театральной деятельности дошкольников и младших школьников», программы «Театр – творчество – дети» Колесниковой И.В., в которых рассматриваются вопросы организации театра в общеобразовательной школе, детском саду и др. В соответствии с задачами ФГОС НОО, театрализованная деятельность объединяет обучение и воспитание в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества. Рабочая программа рассчитана на 1 год обучения, объем тем – 68 часов. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 2 часа. Предусмотрены групповые и индивидуальные формы работы. Планируется проводить занятия не только в учебном кабинете, но и в актовом зале, в спортивном зале. Предусматриваются спектакли в детском саду, в доме-интернате для престарелых и инвалидов. Цель программы: развитие творческих способностей детей посредством театральной деятельности. Задачи: Прививать любовь к сценическому искусству. Формировать нравственные качества у детей младшего школьного возраста посредством сказки. Воспитывать доброжелательность, контактность в отношениях со сверстниками. Развивать и совершенствовать творческие способности детей средствами театрального искусства, творческую самостоятельность в создании художественного образа, используя игровые, песенные, танцевальные импровизации. Совершенствовать память, внимание, наблюдательность, мышление, воображение, быстроту реакции. Учить действовать на сценической площадке естественно. Закреплять правильное произношение звуков, отрабатывать дикцию, работать интонационной выразительностью.