от 26 марта 2015 года № 202

№ п/п

Категории работников и основания установления надбавок

Размер К_н

Примечания

1.

Всем работникам при наличии квалификационной категории

1.1.

- высшая квалификационная категория

1.4

1.2.

- первая квалификационная категория

1.2

1.3.

- вторая квалификационная категория

1.1

2.

Работникам за стаж непрерывной работы (выслугу лет). При стаже:

2.1.

- от 3 до 5 лет

1.02

2.2.

- от 5 до 10 лет

1.03

2.3.

- от 10 до 15 лет

1.05

2.4.

- свыше 15 лет

1.07

3.

Руководящим работникам, специалистам, служащим за наличие государственных наград, Почетного звания:

3.1.

- при наличии почетных званий и наград Российской Федерации, СССР («Народный ...», «Заслуженный …»);

1.2

3.2.

- при наличии ведомственных наград и почетных званий.

1.1

4.

Молодым специалистам (в возрасте до 30 лет), заключившим трудовой договор в первые пять лет после окончания профессиональных образовательных организаций либо образовательных организаций высшего образования по профилю деятельности:

4.1.

- с организацией (учреждением) дошкольного образования, расположенной в городской местности или в поселке городского типа;

1.2

4.2.

- с организацией (учреждением) дошкольного образования, расположенной в городской местности или в поселке городского типа (при наличии диплома с отличием);

1.25

4.3.

- с организацией (учреждением) дошкольного образования, расположенной в сельской местности;

1.25

4.4.

- с организацией (учреждением) дошкольного образования, расположенной в сельской местности (при наличии диплома с отличием);

1.3

5.

Специалистам логопедических пунктов

1.2

6.

Младшим воспитателям, помощникам воспитателей доплата за участие в организации образовательного процесса

1.3

муниципального района Воронежской области

Квалификационные уровни

Должности, отнесенные к квалификационным уровням

Рекомендуемый минимальный оклад

Наименования профессий рабочих, по которым предусмотрено присвоение 1, 2 и 3 квалификационных разрядов в соответствии с Единым тарифно-квалификационным справочником работ и профессий рабочих: гардеробщик; грузчик; дворник; истопник; кладовщик; сторож (охранник); вахтер; уборщик производственных и служебных помещений; подсобный рабочий; рабочий по комплексному обслуживанию и ремонту зданий, машинист по стирке и ремонту спецодежды; слесарь-сантехник; плотник (столяр); кастелянша ; оператор газовой котельной

5 965

Квалификационные уровни

Должности, отнесенные к квалификационным уровням

Рекомендуемый минимальный оклад

Наименования профессий рабочих, по которым предусмотрено присвоение 4 и 5 квалификационных разрядов в соответствии с Единым тарифно-квалификационным справочником работ и профессий рабочих: водитель автомобиля; водитель автобуса; электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования; повар; оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин

5 965

Наименования профессий рабочих, по которым предусмотрено присвоение 6 и 7 квалификационных разрядов в соответствии с Единым тарифно-квалификационным справочником работ и профессий рабочих

5 965

Квалификационные уровни

Должности, отнесенные к квалификационным уровням

Рекомендуемый минимальный оклад

Делопроизводитель; машинистка; секретарь; секретарь-машинистка

5 965

Квалификационные уровни

Должности, отнесенные к квалификационным уровням

Рекомендуемый минимальный оклад

Инспектор по кадрам; лаборант; техник; художник

5 965

Заведующий складом; заведующий хозяйством;

5 965

Заведующий производством (шеф-повар); заведующий столовой;

5 965

Механик

5 965

Квалификационные уровни

Должности, отнесенные к квалификационным уровням

Рекомендуемый минимальный оклад

Бухгалтер; инженер; психолог; инженер-программист (системный администратор); инженер по охране труда и технике безопасности; специалист по кадрам; экономист; юрисконсульт 

6 035

Должности служащих первого квалификационного уровня, по которым может устанавливаться II внутридолжностная категория

6 161

Должности служащих первого квалификационного уровня, по которым может устанавливаться I внутридолжностная категория

6 246

Должности служащих первого квалификационного уровня, по которым может устанавливаться производное должностное наименование "ведущий"

6 341

Главные специалисты: в отделах, отделениях, лабораториях, мастерских; заместитель главного бухгалтера

6 467

Квалификационные уровни

Должности, отнесенные к квалификационным уровням

Рекомендуемый минимальный оклад

Начальник отдела кадров

6 604

Главный (аналитик; диспетчер, механик, технолог)

6 741

Директор (начальник, заведующий) филиала, другого обособленного структурного подразделения

6 836

Квалификационные уровни

Должности, отнесенные к квалификационным уровням

Рекомендуемый минимальный оклад

Помощник воспитателя

5 965

Квалификационные уровни

Должности, отнесенные к квалификационным уровням

Рекомендуемый минимальный оклад

Младший воспитатель

6 330

6 541

Квалификационные уровни

Должности, отнесенные к квалификационным уровням

Рекомендуемый минимальный оклад

Инструктор по труду; инструктор по физической культуре; музыкальный руководитель; старший вожатый

6 390

Инструктор-методист; концертмейстер; педагог дополнительного образования; педагог-организатор; социальный педагог; тренер-преподаватель

6 910

Воспитатель; мастер производственного обучения; методист; старший инструктор-методист; педагог-психолог; старший педагог дополнительного образования; старший тренер-преподаватель

7 592

Преподаватель (кроме должностей преподавателей, отнесенных к профессорско-преподавательскому составу); преподаватель-организатор основ безопасности жизнедеятельности; руководитель физического воспитания; старший воспитатель; старший методист; учитель; тьютор; педагог-библиотекарь учитель-дефектолог; учитель-логопед

8 144

Квалификационные уровни

Должности, отнесенные к квалификационным уровням

Рекомендуемый минимальный оклад

Заведующий (начальник) структурным подразделением: кабинетом, лабораторией, отделом, отделением, сектором, учебно-консультативным пунктом, учебной (учебно-производственной) мастерской и другими структурными подразделениями (кроме должностей руководителей структурных подразделений, отнесенных ко 2 квалификационному уровню)

7 543

Заведующий (начальник) обособленным структурным подразделением; начальник (заведующий, директор, руководитель, управляющий): кабинета, лаборатории, отдела, отделения, сектора, учебно-консультационного пункта, учебной (учебно-производственной) мастерской, учебного хозяйства и других структурных подразделений начального и среднего профессионального образования (кроме должностей руководителей структурных подразделений, отнесенных к 3 квалификационному уровню); старший мастер образовательного учреждения (подразделения)

7 702

Начальник (заведующий, директор, руководитель, управляющий) обособленного структурного подразделения образовательного учреждения (подразделения) начального и среднего профессионального образования

7 870

муниципального района Воронежской области

Количество штатных единиц в зависимости от количества групп

до 3 групп

4 груп-пы

5 групп

от 6 до 7 групп

от 8 до 10 групп

от 11 до 14 групп

от 15 до 18 групп

от 19 до 24 групп

свыше 24 групп

1. Руководители

1.1.

Заведующий ДОУ

1,0

1,0

1,0

1,0

1,0

1,0

1,0

1,0

1,0

1.2.

Заместитель заведующего по воспитательной и методической работе

-

0,5

1,0

1,0

1,0

1,0

1,5

2,0

2,0

дополнительно на каждые последующие 2 группы 0,25 ст.

1.3.

Заместитель заведующего по административно-хозяйственной работе

-

-

-

-

1,0

1,0

1,0

1,0

1,0

1.4.

Главный бухгалтер

-

-

-

-

1,0

1,0

1,0

1,0

1,0

2. Педагогический и учебно-вспомогательный персонал

2.1.

Старший воспитатель

-

-

-

-

0,5

1,0

1,0

1,0

1,0

2.2.

Воспитатель

Из расчета 1,25 ст. на 1 группу.

2.3.

Младший воспитатель или помощник воспитателя

Из расчета 1,1 ст. на 1 группу.

2.4.

Музыкальный руководитель

0,25 ст. на каждую группу детей в возрасте старше 1,5 лет.

2.5.

Инструктор по физической культуре

0,25 ст. на 2 группы детей в возрасте до 3 лет.

Дополнительно при наличии бассейна 0,2 ст. на каждую группу, посещающую бассейн.

2.6.

Педагог дополнительного образования

0,25 ст. на каждую группу детей в возрасте старше 2 лет.

2.7.

Педагог-психолог

0,25 ст. на каждые 3 группы.

2.8.

Учитель-логопед, логопед

0,25 ст. на группу детей в возрасте старше 1,5 лет.

2.9.

Учитель-дефектолог

1,0 ст. на каждую группу для детей с отклонением в развитии или 0,1 ст. за каждого ребенка, нуждающегося в коррекции.

3. Административно-хозяйственный персонал

3.1.

Заведующий хозяйством

0,5

1,0

1,0

1,0

1,0

1,0

1,0

1,0

1,0

3.2.

Делопроизводитель (секретарь-машинистка)

0,5

0,5

0,5

1,0

1,0

1,0

1,0

1,0

1,0

3.3.

Бухгалтер

0,5

1,0

1,0

1,0

1,0

1,5

1,5

2,0

2,0

3.4.

Кассир

Должность кассира вводится из расчета 0,25 ст. на каждые пять групп, но не более 1,0 ст. на организацию (учреждение).

4. Младший обслуживающий персонал

4.1.

Повар

1,0

1,25

1,5

2,0

Дополнительно из расчета 0,25 ст. на каждую последующую группу.

В организациях, имеющих 3 и более ясельных групп или групп с круглосуточным пребыванием детей, устанавливается дополнительно 0,5 ст. за все группы.

4.2.

Подсобный рабочий (по кухне)

1,0

1,25

1,5

1,5

Дополнительно из расчета 0,25 ст. на каждую последующую группу.

4.3.

Заведующий столовой, шеф-повар

-

-

-

-

1,0

(устанавливается при наличии свыше 8 групп).

4.4.

Кладовщик

-

0,5

0,5

1,0

1,0

1,0

1,0

1,0

1,0

4.5.

Кастелянша

0,5

0,5

0,5

1,0

1,0

1,5

1,5

2,0

2,0

4.6.

Грузчик

-

0,5

0,5

0,5

1,0

Дополнительно за каждые последующие 5 групп 0,5 ст.

4.7.

Дворник (при наличии отдельно стоящего здания), садовник

1,0

1,0

1,0

При наличии фруктового сада или земельного участка с декоративными насаждениями площадью не менее 0,5 га устанавливается дополнительно 1,0 ст. садовника.

4.8.

Рабочий по комплексному обслуживанию и ремонту зданий

0,25

Дополнительно 0,5 ст. при наличии бассейна и 4-8 групп, 1,0 ст. при наличии бассейна и 9 и более групп.

Дополнительно 0,5 ст. при наличии теплового пункта и бойлерной.

4.9.

Сторож

Из расчета 2,0 ст. на одно здание дошкольной образовательной организации

( в случае если здания находятся на разных земельных участках).

4.10.

Уборщик служебных помещений

Из расчета 0,5 ст. на каждые 250 кв.м. убираемой площади, но не менее 0,25 ст. на организацию (учреждение).

Дополнительно при наличии бассейна 0,1 ст. на каждую группу, посещающую бассейн.

4.11

Машинист по стирке белья (спецодежды)

0,5

0,5

0,75

1,0

1,0

Дополнительно на каждую группу 0,1 ст.

4.12.

Водитель

1,0 ст. на единицу автомобильной техники.

4.13.

Оператор котельной (кочегар, истопник)

В соответствии с производственной необходимостью.

муниципального района Воронежской области

Количество штатных единиц в зависимости от количества групп

до 3 групп

4 груп-пы

5 групп

от 6 до 7 групп

от 8 до 10 групп

от 11 до 14 групп

от 15 до 18 групп

от 19 до 24 групп

свыше 24 групп

1. Руководители

1.1.

Заведующий ДОУ

1,0

1,0

1,0

1,0

1,0

1,0

1,0

1,0

1,0

1.2.

Заместитель заведующего по воспитательной и методической работе

-

0,5

1,0

1,0

1,0

1,0

1,5

2,0

2,0

дополнительно на каждые последующие 2 группы 0,25 ставки

1.3.

Заместитель заведующего по административно-хозяйственной работе

-

-

-

-

1,0

1,0

1,0

1,0

1,0

1.4.

Главный бухгалтер

-

-

-

-

1,0

1,0

1,0

1,0

1,0

2. Педагогический и учебно-вспомогательный персонал

2.1.

Старший воспитатель

-

-

-

-

0,5

1,0

1,0

1,0

1,0

2.2.

Воспитатель

Из расчета 1,4 ст. на 1 группу.

2.3.

Младший воспитатель или помощник воспитателя

Из расчета 1,25 ст. на 1 группу.

2.4.

Музыкальный руководитель

0,25 ст. на каждую группу детей в возрасте старше 1,5 лет.

2.5.

Инструктор по физической культуре

0,25 ст. на 2 группы детей в возрасте до 3 лет.

Дополнительно при наличии бассейна 0,2 ст. на каждую группу, посещающую бассейн.

2.6.

Педагог дополнительного образования

0,25 ст. на каждую группу детей в возрасте старше 2 лет.

2.7.

Педагог-психолог

0,25 ст. на каждые 3 группы.

2.8.

Учитель-логопед, логопед

0,25 ст. на группу детей в возрасте старше 1,5 лет.

2.9.

Учитель-дефектолог

1,0 ст. на каждую группу для детей с отклонением в развитии или 0,1 ст. за каждого ребенка, нуждающегося в коррекции.

3. Административно-хозяйственный персонал

3.1.

Заведующий хозяйством

0,5

1,0

1,0

1,0

1,0

1,0

1,0

1,0

1,0

3.2.

Делопроизводитель (секретарь-машинистка)

0,5

0,5

0,5

1,0

1,0

1,0

1,0

1,0

1,0

3.3.

Бухгалтер

0,5

1,0

1,0

1,0

1,0

1,5

1,5

2,0

2,0

3.4.

Кассир

Должность кассира вводится из расчета 0,25 ст. на каждые пять групп, но не более 1,0 ст. на организацию (учреждение).

4. Младший обслуживающий персонал

4.1.

Повар

1,0

1,25

1,5

2,0

Дополнительно из расчета 0,25 ст. на каждую последующую группу.

В организациях, имеющих 3 и более ясельных групп или групп с круглосуточным пребыванием детей, устанавливается дополнительно 0,5 ст. на все группы.

4.2.

Подсобный рабочий (по кухне)

1,0

1,25

1,5

1,5

Дополнительно из расчета 0,25 ст. на каждую последующую группу.

4.3.

Заведующий столовой, шеф-повар

-

-

-

-

1,0

(устанавливается при наличии свыше 8 групп).

4.4.

Кладовщик

-

0,5

0,5

1,0

1,0

1,0

1,0

1,0

1,0

4.5.

Кастелянша

0,5

0,5

0,5

1,0

1,0

1,5

1,5

2,0

2,0

4.6.

Грузчик

-

0,5

0,5

0,5

1,0

Дополнительно за каждые последующие 5 групп 0,5 ст.

4.7.

Дворник (при наличии отдельно стоящего здания), садовник

1,0

1,0

1,0

При наличии фруктового сада или земельного участка с декоративными насаждениями площадью не менее 0,5 га устанавливается дополнительно 1,0 ст. садовника.

4.8.

Рабочий по комплексному обслуживанию и ремонту зданий

0,25

Дополнительно 0,5 ст. при наличии бассейна и 4-8 групп, 1,0 ст. при наличии бассейна и 9 и более групп.

Дополнительно 0,5 ст. при наличии теплового пункта и бойлерной.

4.9.

Сторож

Из расчета 2,0 ст. на одно здание дошкольной образовательной организации

( в случае если здания находятся на разных земельных участках).

4.10.

Уборщик служебных помещений

Из расчета 0,5 ст. на каждые 250 кв.м. убираемой площади, но не менее 0,25 ст. на организацию (учреждение).

Дополнительно при наличии бассейна 0,1 ст. на каждую группу, посещающую бассейн.

4.11

Машинист по стирке белья (спецодежды)

0,5

0,5

0,75

1,0

1,0

Дополнительно на каждую группу 0,1 ст.

4.12.

Водитель

1,0 ст. на единицу автомобильной техники.

4.13.

Оператор котельной (кочегар, истопник)

В соответствии с производственной необходимостью.

муниципального района Воронежской области

Количество штатных единиц в зависимости от количества групп

до 3 групп

4 груп-пы

5 групп

от 6 до 7 групп

от 8 до 10 групп

от 11 до 14 групп

от 15 до 18 групп

от 19 до 24 групп

свыше 24 групп

1. Руководители

1.1.

Заведующий ДОУ

1,0

1,0

1,0

1,0

1,0

1,0

1,0

1,0

1,0

1.2.

Заместитель заведующего по воспитательной и методической работе

-

0,5

1,0

1,0

1,0

1,0

1,5

2,0

2,0

дополнительно на каждые последующие 2 группы 0,25 ставки

1.3.

Заместитель заведующего по административно-хозяйственной работе

-

-

-

-

1,0

1,0

1,0

1,0

1,0

1.4.

Главный бухгалтер

-

-

-

-

1,0

1,0

1,0

1,0

1,0

2. Педагогический и учебно-вспомогательный персонал

2.1.

Старший воспитатель

-

-

-

-

0,5

1,0

1,0

1,0

1,0

2.2.

Воспитатель

Из расчета 1,55 ст. на 1 группу.

2.3.

Младший воспитатель или помощник воспитателя

Из расчета 1,3 ст. на 1 группу.

2.4.

Музыкальный руководитель

0,25 ст. на каждую группу детей в возрасте старше 1,5 лет.

2.5.

Инструктор по физической культуре

0,25 ст. на 2 группы детей в возрасте до 3 лет.

Дополнительно при наличии бассейна 0,2 ст. на каждую группу, посещающую бассейн.

2.6.

Педагог дополнительного образования

0,25 ст. на каждую группу детей в возрасте старше 2 лет.

2.7.

Педагог-психолог

0,25 ст. на каждые 3 группы.

2.8.

Учитель-логопед, логопед

0,25 ст. на группу детей в возрасте старше 1,5 лет.

2.9.

Учитель-дефектолог

1,0 ст. на каждую группу для детей с отклонением в развитии или 0,1 ст. за каждого ребенка, нуждающегося в коррекции.

3. Административно-хозяйственный персонал

3.1.

Заведующий хозяйством

0,5

1,0

1,0

1,0

1,0

1,0

1,0

1,0

1,0

3.2.

Делопроизводитель (секретарь-машинистка)

0,5

0,5

0,5

1,0

1,0

1,0

1,0

1,0

1,0

3.3.

Бухгалтер

0,5

1,0

1,0

1,0

1,0

1,5

1,5

2,0

2,0

3.4.

Кассир

Должность кассира вводится из расчета 0,25 ст. на каждые пять групп, но не более 1,0 ст. на организацию (учреждение).

4. Младший обслуживающий персонал

4.1.

Повар

1,0

1,25

1,5

2,0

Дополнительно из расчета 0,25 ст. на каждую последующую группу.

В организациях, имеющих 3 и более ясельных групп или групп с круглосуточным пребыванием детей, устанавливается дополнительно 0,5 ст. на все группы.

4.2.

Подсобный рабочий (по кухне)

1,0

1,25

1,5

1,5

Дополнительно из расчета 0,25 ст. на каждую последующую группу.

4.3.

Заведующий столовой, шеф-повар

-

-

-

-

1,0

(устанавливается при наличии свыше 8 групп).

4.4.

Кладовщик

-

0,5

0,5

1,0

1,0

1,0

1,0

1,0

1,0

4.5.

Кастелянша

0,5

0,5

0,5

1,0

1,0

1,5

1,5

2,0

2,0

4.6.

Грузчик

-

0,5

0,5

0,5

1,0

Дополнительно за каждые последующие 5 групп 0,5 ст.

4.7.

Дворник (при наличии отдельно стоящего здания), садовник

1,0

1,0

1,0

При наличии фруктового сада или земельного участка с декоративными насаждениями площадью не менее 0,5 га устанавливается дополнительно 1,0 ст. садовника.

4.8.

Рабочий по комплексному обслуживанию и ремонту зданий

0,25

Дополнительно 0,5 ст. при наличии бассейна и 4-8 групп, 1,0 ст. при наличии бассейна и 9 и более групп.

Дополнительно 0,5 ст. при наличии теплового пункта и бойлерной.

4.9.

Сторож

Из расчета 2,0 ст. на одно здание дошкольной образовательной организации

( в случае если здания находятся на разных земельных участках).

4.10.

Уборщик служебных помещений

Из расчета 0,5 ст. на каждые 250 кв.м. убираемой площади, но не менее 0,25 ст. на организацию (учреждение).

Дополнительно при наличии бассейна 0,1 ст. на каждую группу, посещающую бассейн.

4.11

Машинист по стирке белья (спецодежды)

0,5

0,5

0,75

1,0

1,0

Дополнительно на каждую группу 0,1 ст.

4.12.

Водитель

1,0 ст. на единицу автомобильной техники.

4.13.

Оператор котельной (кочегар, истопник)

В соответствии с производственной необходимостью.

муниципального района Воронежской области

за ставку заработной платы

Наименование должности

Норма часов в неделю

36

30

24

36

18

36

36

18

36

36

36

36

18

36

36

36

18

20

20

муниципального района Воронежской области

№ п/п

Показатели

Условия

Количество баллов

0,5

Дополнительно за каждого воспитанника

10

1

- полного дня (12 - часового пребывания);

- сокращенного дня (8 - 10 часового пребывания);

- кратковременного пребывания (от 3 до 5 часов в день);

- круглосуточного пребывания

20

15

10

40

10

Дополнительно за каждого работника, имеющего:

- первую квалификационную категорию;

- высшую квалификационную категорию.

Дополнительно за наличие:

- логопеда (не менее 0,25 ставки на группу);

- психолога (не менее 0,1 ставки на группу);

- других педагогических работников, кроме логопеда и психолога (не менее 0,12 ставки на группу);

- дефектолога, массажиста, тьютора для работы с детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами, концертмейстера и др.

1

0,5

1

1

1

1

1

за каждого

15

5

- за наличие спортивного зала (площадью не менее 75 м ² );

- за наличие актового зала;

- за наличие тренажёрного зала (или оборудованной тренажёрами зоны);

-за наличие оборудованного кабинета психолога (сенсорной комнаты);

- за наличие оборудованного логопедического кабинета;

- за наличие помещений для разных видов активности (изостудия, театральная студия, «комната сказок», зимний сад и др.)

20

10

10

5

5

5

5

5

- за наличие газовой котельной;

- за наличие септиков;

- за наличие гаражей и других капитальных надворных построек

20

10

5 за каждый, но не более 10

3 за каждое строение, но не более 15

Наличие оборудованных участков, площадок на территории муниципальной казенной организации (учреждении) дошкольного образования

- за наличие песочниц не менее чем 1 на группу;

- за наличие оборудованных игровых площадок;

- за наличие оборудованных спортивных площадок;

- за наличие огорода, зеленого уголка, сада

3

3

5

5

5

10

- за наличие консультационных пунктов;

- за наличие возможности получения консультации на сайте муниципальной казенной организации (учреждения) дошкольного образования

10

10

-образовательного округа (в т.ч. городского района);

- муниципалитета;

- региона (федерации)

5

10

15

10

- от 50,0 до 200,0 тыс. руб. в год;

- свыше 200,0 тыс. руб. в год

5

10

20

- на региональном уровне;

- на федеральном уровне

10

20

I группа

II группа

III группа

IV группа

свыше 500

от 350 до 500

от 200 до 350

до 200

муниципального района Воронежской области

№ п/п

Показатель

Баллы

Критерий 1. Обеспечение соответствия содержания и организации образовательного процесса требованиям ФГОС

Наличие документального подтверждения факта выбора образовательных программ МКОУ ДО всеми участниками образовательных отношений

1,0

Участие МКОУ ДО в процедурах независимой оценки качества

2,0

Наличие внутренней комплексной системы оценки качества образования в МКОУ ДО

1,0

Объем части, формируемой участниками образовательных отношений в образовательной программе, составляет в МКОУ ДО:

- от 30 до 40%;

- от 30 до 20 %;

- менее 20 %

2,0

1,0

-1,0

Созданы условия для консультативной поддержки педагогических работников и родителей (законных представителей) по вопросам образования и охраны здоровья детей, в том числе инклюзивного образования (в случае его организации):

- наличие консультационного центра;

- наличие лекотеки;

- наличие плана методического сопровождения педагогических работников

1,0

1,0

1,0

Доля воспитанников (при расчёте 1 воспитанник учитывается только один раз), занимающихся различными видами дополнительного образования в МКОУ ДО:

- ниже 30%;

- от 31% до 60%;

- свыше 60%;

- равна или выше в сравнении с прошлым годом

-1,0

1,0

2,0

2,0

Содержание дополнительного образования охватывает следующие образовательные области по ФГОС:

- социально-коммуникативного развития;

- познавательного развития;

- художественно-эстетического развития;

- речевого развития;

- физического развития

1,0

1,0

1,0

1,0

1,0

№ п/п

Показатель

Баллы

Количество реализуемых педагогами парциальных программ

2,0

Наличие специальных условий получения образования детьми с ограниченными возможностями:

- специальные образовательные программы;

- методы и средства обучения;

- учебники, учебные пособия;

- дидактические и наглядные материалы;

- технические средства;

- безбарьерная среда

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

Критерий 2. Создание кадровых условий реализации образовательных программ МКОУ ДО

2.1.

0,5

2.2.

Доля педагогических работников (без внешних совместителей), имеющих учёную степень, звание, правительственные награды, почётные звания, отраслевые награды; являющихся лауреатами и победителями региональных конкурсов педагогического мастерства:

- более 10%;

- больше в сравнении с прошлым годом

1,0

2,0

2.3.

Доля педагогических работников (без внешних совместителей) в возрасте до 30 лет:

- свыше 15%;

- равна или выше в сравнении с прошлым годом

1,0

2,0

2.4.

Доля педагогических работников (без внешних совместителей), имеющих первую и высшую квалификационные категории:

- свыше 40%;

- равна или выше в сравнении с прошлым годом

1,0

2,0

2.5.

Доля педагогических и управленческих работников (без внешних совместителей), прошедших повышение квалификации в текущем году:

- 25%;

- свыше 25%

1,0

2,0

2.6.

Доля педагогических и руководящих работников (без внешних совместителей), прошедших повышение квалификации для работы по ФГОС:

- 25%;

- свыше 25%

1,0

2,0

2.7.

Доля педагогических работников (без внешних совместителей), прошедших повышение квалификации по персонифицированной модели:

- 25%;

- свыше 25%

1,0

2,0

2.8.

Количество публикаций в официальных изданиях по профилю педагогической деятельности (в т.ч. в электронных), подготовленных педагогическими и руководящими работниками:

- равно или больше в сравнении с прошлым годом (но не менее 5).

1,0

№ п/п

Показатель

Баллы

2.9.

Доля педагогических работников (без внешних совместителей), имеющих персональные сайты (страницы на официальных сайтах) с регулярно обновляемой (не реже 2 раз в месяц) профессионально значимой информацией:

- свыше 5%;

- равна или больше по сравнению с прошлым годом

1,0

2,0

2.10.

Доля педагогических и руководящих работников (без внешних совместителей), являющихся региональными, всероссийскими экспертами в рамках реализации различных инновационных проектов (в том числе члены жюри региональных конкурсов):

- свыше 5%;

- выше в сравнении с прошлым годом

1,0

2,0

2.11.

Количество призовых мест, занятых педагогическими работниками в профессиональных конкурсах, смотрах и др.:

- на муниципальном уровне;

- на региональном уровне;

- на федеральном или международном уровне

0,5

1,0

2,0

2.12.

Наличие специалистов для работы в группах детей с ограниченными возможностями здоровья, в т.ч. группах комбинированной направленности:

- педагог-психолог;

- учитель-логопед

1,0

1,0

Критерий 3. Создание материально-технических условий реализации образовательных программ МКОУ ДО

3.1.

Наличие в МКОУ ДО доступа к сети Интернет:

- на скорости подключения до 1 Мбит/с;

- на скорости подключения свыше 1 Мбит/с

1,0

2,0

3.2.

Наличие в МКОУ ДО доступа к сети Интернет для всех участников образовательного процесса:

- доступ к сети Интернет только в административных помещениях;

- доступ к сети Интернет только с АРМ воспитателя;

- доступ к сети Интернет по всей территории здания МКОУ ДО

0,5

1,0

1,5

3.3

Наличие оборудованных центров (зон) в групповых ячейках и (или) других помещениях МКОУ ДО, используемых в образовательной деятельности для:

- моделирования и конструирования (в том числе на основе современных робототехнических комплектов, специализированных для использования в МКОУ ДО);

- занятий творчеством (музыкальные, хореографические, театральные площадки, уголки (студии) изобразительного, прикладного и народного творчества);

- наблюдений и исследований (на основе наборов для экспериментирования с водой, песком и др.);

- познавательного развития (помещение, оснащенное интерактивным оборудованием (интерактивная доска, короткофокусный проектор, документ-камера, ноутбуки или ПК, планшеты, наборы ЦОР);

- психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи (помещения, оснащенные специализированным оборудованием)

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

№ п/п

Показатель

Баллы

3.4.

Наличие оборудованных АРМ воспитателя в каждой групповой ячейке::

- персональный компьютер;

- проектор с экраном;

- МФУ или принтер;

- документ-камера;

- интерактивная доска;

- система голосования

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

Критерий 4. Создание безопасных условий реализации образовательных программ МКОУ ДО

4.1.

Доля воспитанников, получивших в течение года травмы на занятиях и мероприятиях в МКОУ ДО:

- ниже в сравнении с прошлым годом;

- нулевое значение

0,5

1,0

4.2.

Доля работников, получивших в течение года травмы на производстве:

- ниже в сравнении с прошлым годом;

- нулевое значение

0,5

1,0

Критерий 5. Создание финансовых условий реализации образовательных программ МКОУ ДО

5.1.

Численность воспитанников, приходящихся на одного воспитателя, в сравнении со средним значением регионального показателя:

- ниже среднего значения по региону;

- равна среднему значению по региону;

- выше среднего значения по региону

1,5

1,0

2,0

5.2.

Доля фонда оплаты труда педагогических работников в общем фонде оплаты труда организации (учреждения):

- менее 55%;

- от 55 до 60%;

- свыше 60%

-2,0

1,0

2,0

5.3.

Доля фонда оплаты труда административно-управленческого персонала в общем фонде оплаты труда организации (учреждения):

- свыше 15%;

- от 12 до 15%;

- менее 12%

-2,0

1,0

2,0

5.4.

Доля фонда стимулирования в общем фонде оплаты труда:

- менее 10%;

- от 10 до 20%;

- свыше 20%

-2,0

1,0

2,0

5.5.

Доля средств, привлечённых МКОУ ДО из внебюджетных источников (в том числе, от приносящей доход деятельности), в общем объёме финансирования:

- до 5%;

- до 10%;

- свыше 10%

1,0

2,0

3,0

№ п/п

Показатель

Баллы

5.6.

Среднемесячная начисленная заработная плата педагогических работников:

- ниже среднемесячной начисленной заработной платы в общем образовании по региону;

- равна или выше среднемесячной начисленной заработной платы в общем образовании по региону;

- выше в сравнении с прошлым годом более, чем на 10%

-2,0

1,0

2,0

5.7.

Достижение (100%) показателей, характеризующих выполнение государственного (муниципального) задания учредителя на оказание государственных (муниципальных) услуг дошкольного образования

2,0

Критерий 6. Результативность реализации образовательных программ МКОУ ДО

6.1.

Количество призовых мест, занятых воспитанниками в творческих конкурсах, фестивалях, спортивных соревнованиях, в конкурсах проектов и др. на муниципальном уровне:

- наличие призовых мест;

- равно или больше в сравнении с прошлым годом

0,5

1,0

6.2.

Количество призовых мест, занятых воспитанниками в творческих конкурсах, фестивалях, спортивных соревнованиях, в конкурсах проектов и др. на региональном уровне:

- наличие призовых мест;

- равно или больше в сравнении с прошлым годом

1,0

2,0

6.3.

Количество призовых мест, занятых воспитанниками в творческих конкурсах, фестивалях, спортивных соревнованиях, в конкурсах проектов и др. на федеральном и международном уровне:

- наличие призовых мест;

- равно или больше в сравнении с прошлым годом

2,0

3,0

6.4.

Отсутствие обоснованных обращений граждан в вышестоящие органы управления образования (органы власти) по поводу конфликтных ситуаций в МКОУ ДО и (или) качества предоставляемых образовательных услуг

1,0

6.5.

Наличие образовательных проектов, созданных совместно с семьями воспитанников:

-на муниципальном уровне;

- на региональном уровне;

- на федеральном или международном уровне

1,0

2,0

3,0

6.6.

Наличие позитивных материалов в СМИ (в том числе в сети Интернет) от имени участников (работников МКОУ ДО, родителей или законных представителей воспитанников) образовательного процесса о деятельности организации (учреждения) дошкольного образования:

- на муниципальном уровне;

- на региональном уровне;

- на всероссийском уровне

1,0

2,0

3,0

6.7.

Доля воспитанников, пропустивших в течение года более 30 дней по причине болезни:

- больше в сравнении с прошлым годом;

- меньше в сравнении с прошлым годом

-1,0

1,0

№ п/п

Показатель

Баллы

Критерий 7. Повышение открытости, демократизация управления образовательной организацией (учреждением) дошкольного образования

7.1.

Наличие коллегиального органа управления, предусмотренного Уставом МКОУ ДО (и другие коллегиальные органы управления)

2,0

7.2.

Наличие реализованных инициатив коллегиальных органов (попечительского совета, управляющего совета или наблюдательного совета - не менее 3 за отчётный год)

2,0

7.3.

Наличие открытых и общедоступных информационных ресурсов, содержащих информацию о деятельности МКОУ ДО на ее официальном сайте в сети Интернет

2,0

7.4.

Наличие ежегодной информации о реализуемых образовательных программах (краткой презентации программы) на официальном сайте МКОУ ДО, доступной всем заинтересованным лицам, вовлеченным в образовательный процесс, а также широкой общественности

2,0

7.5.

Частота обновления информации на официальном сайте МКОУ ДО:

- ежеквартальная;

- ежемесячная

1,0

2,0

7.6.

В программе развития (при её наличии) запланированы:

- мероприятия по развитию инфраструктуры МКОУ ДО в соответствии с требованиями ФГОС;

- мероприятия, отвечающие приоритетным направлениям региональной образовательной политики;

- меры по совершенствованию системы управления;

- мероприятия по распространению инновационного опыта во внешнюю образовательную среду;

- мероприятия по привлечению различных источников финансирования, обеспечивающих успешную реализацию программы

1,0

1,0

1,0

1,0

1,0

7.7.

Участие МКОУ ДО в реализации программ и проектов:

- муниципального уровня;

- регионального уровня;

- федерального или международного уровня

1,0

2,0

3,0

7.8.

Наличие системы мониторинга удовлетворенности качеством образовательных услуг (с условием открытого доступа к результатам мониторинговых исследований на сайте МКОУ ДО)

1,0

7.9.

Наличие электронных систем управления:

- наличие электронного документооборота;

- предоставление некоторых услуг в электронном виде (ответы на обращения, консультативная поддержка, организационно-методическое сопровождение и др.).

2,0

3,0

Итого баллов (максимально возможная сумма баллов):

147,0

муниципального района Воронежской области

№ п/п

Сумма баллов

Значение К_стр

1.

от 147 до 135,5

1,0

2.

от 135 до 123,5

0,9

3.

от 123 до 111,5

0,8

4.

от 111 до 99,5

0,7

5.

от 99 до 87,5

0,6

6.

от 87 до 75,5

0,5

7.

от 75 до 63,5

0,4

8.

от 63 до 51,5

0,3

9.

от 51 до 39,5

0,2

10.

от 39 до 30

0,1

11.

менее 30

0,0

муниципального района Воронежской области

Показатель (П)

Индикатор (И)

Механизм (основание) оценки

Критерий (К1): Качественные показатели проектирования педагогическими работниками образовательной деятельности

1.1. Соответствие рабочей программы предъявляемым требованиям (в рамках ООП МКОУ ДО)

(П 1.1)

- проектирование тематического пространства (И 1.1.1);

- интегративность в отношении охвата образовательных областей и видов деятельности воспитанников (И 1.1.2);

- проектирование рабочих программ с учётом использования современных высокоэффективных методик и технологий (И 1.1.3);

-учёт образовательных потребностей родителей (законных представителей) воспитанников (И 1.1.4);

-творческий подход (И 1.1.5).

Анализ рабочих программ педагогического работника на расчётный период

Значение индикатора оценивается по шкале от 0 до 2 баллов. Значение показателя рассчитывается путем суммирования значений индикаторов и фиксируется однократно за расчетный период.

Описание полное, содержательное, логичное – 2 балла.

Описание фрагментарное, логика нарушена частично – 1 балл.

Описание отсутствует или противоречит ООП МКОУ ДО – 0 баллов.

Описание полное, содержательное, логичное – 2 балла.

Описание фрагментарное, логика нарушена частично – 1 балл.

Описание отсутствует или противоречит ООП МКОУ ДО – 0 баллов.

Описание полное, содержательное, логичное – 2 балла.

Описание фрагментарное, современные методики и технологии представлены недостаточно – 1 балл.

Описание отсутствует или не соответствует современным методикам и технологиям – 0 баллов.

Описание полное, содержательное, логичное, с опорой на данные анкетирования, протокола родительского собрания и т.п. – 2 балла.

Описание фрагментарное, учёт потребностей частичный – 1 балл.

Описание отсутствует или противоречит потребностям родителей (законных представителей) – 0 баллов.

Творческая работа педагогического работника носит системный характер при сохранении принципа интеграции – 2 балла.

Творческая работа педагогического работника носит фрагментарный характер и/или принцип интеграции соблюдается частично – 1 балл.

Творческая работа педагогического работника в рабочей программе не отражена или отражена бессистемно – 0 баллов.

1.2.Проектирование индивидуализации образовательного процесса и оптимизации работы в группе (П 1.2)

- проведение педагогическим работником (совместно с психологом) психолого-педагогической диагностики (И 1.2.1);

-проектирование индивидуальных образовательных траекторий воспитанников (И 1.2.2);

- учет индивидуальных особенностей и особых потребностей воспитанников в процессе образовательной деятельности (И 1.2.3);

- проектирование организации взаимодействия детей в процессе образовательной деятельности (И 1.2.4).

Анализ результатов диагностики

Анализ карт индивидуальных образовательных траекторий воспитанников

Сравнение индивидуальных образовательных траекторий воспитанников и содержания рабочей программы педагогических работников

Анализ рабочих программ (проектирование работы воспитанников

- в парах,

- в группах;

-пропедевтика проектной деятельности;

-выполнение поручений;

-организация самостоятельной деятельности и т.д.).

Значение индикатора оценивается по шкале от 0 до 2 баллов. Значение показателя рассчитывается путем суммирования значений индикаторов и фиксируется однократно за расчетный период.

Наличие анализа результатов диагностики, выполненного педагогическим работником – 2 балла.

Отсутствие анализа результатов диагностики, выполненного педагогическим работником – 0 баллов.

Наличие заполненных карт на каждого воспитанника – участника диагностики с выводами педагогического работника – 2 балла.

Наличие заполненных карт не менее чем на 50% воспитанников – участников диагностики и/или проектирование траекторий без опоры на диагностику – 1 балл.

Отсутствие карт индивидуальных образовательных траекторий воспитанников – 0 баллов.

Индивидуальные особенности и особые потребности воспитанников отражены в рабочей программе полно и системно – 2 балла.

Индивидуальные особенности и особые потребности воспитанников отражены в рабочей программе частично – 1 балл.

Индивидуальные особенности и особые потребности воспитанников не отражены в рабочей программе и/или данные рабочей программы противоречат материалам диагностики – 2 балла.

Все формы организации взаимодействия воспитанников в процессе образовательной деятельности отражены в рабочей программе системно и целесообразны – 2 балла.

Некоторые формы организации взаимодействия воспитанников в процессе образовательной деятельности отражены в рабочей программе и целесообразны – 1 балл.

Формы организации взаимодействия воспитанников в процессе образовательной деятельности не отражены в рабочей программе или нецелесообразны - 0 баллов.

Критерий (К2): Качественные показатели создания педагогическими работниками условий для реализации рабочих программ

2.1. Создание психолого-педагогических условий (П 2.1)

- создание комфортных психологических условий и микроклимата в группе

(И 2.1.1);

- создание условий здоровьесбережения (И 2.1.2);

-взаимодействие воспитанников и педагогического работника в процессе образовательной деятельности и режимных моментов (И 2.1.3);

-уровень коммуникативной культуры при общении с родителями (И 2.1.4);

- взаимодействие с семьёй по вопросам образования ребёнка, охраны и укрепления его здоровья, оказание консультативной помощи, вовлечение родителей в образовательный процесс

(И 2.1.5).

Анализ детских рисунков на предмет эмоционального благополучия, анкетирование родителей и др. методы

Анкетирование родителей, анализ на основе наблюдения совместной деятельности педагогического работника и воспитанников

Анализ организации образовательной деятельности и режимных моментов (разнообразие, вариативность и целесообразность форм)

Отсутствие/наличие

обоснованных жалоб со стороны родителей

Анкетирование родителей, анализ текущих и итоговых мероприятий с участием родителей

Значение индикатора оценивается по шкале от 0 до 2 баллов. Значение показателя рассчитывается путем суммирования значений индикаторов и фиксируется однократно за расчетный период.

Комфортные психологические условия и микроклимат в группе отражены в оценке воспитанников и их родителей как преимущественные – 2 балла.

Комфортные психологические условия и микроклимат в группе отражены в оценке воспитанников и их родителей как редкие – 0 баллов.

Условия здоровьесбережения созданы системно – 2 балла.

Условия здоровьесбережения создаются эпизодически –1 балл.

Условия здоровьесбережения не созданы – 0 баллов.

Все формы организации взаимодействия воспитанников и педагогического работника в процессе образовательной деятельности и режимных моментов системны и используются целесообразно – 2 балла.

Некоторые формы организации взаимодействия воспитанников и педагогического работника в процессе образовательной деятельности и режимных моментов используются и целесообразны – 1 балл.

Разнообразные формы организации взаимодействия воспитанников и педагогического работника в процессе образовательной деятельности и режимных моментов не используются или используются нецелесообразно - 0 баллов.

Отсутствие обоснованных жалоб со стороны родителей - 2 балла.

Наличие обоснованных жалоб со стороны родителей - 0 баллов.

Формы взаимодействия с семьями воспитанников разнообразны, деятельность эффективна – 2 балла.

Формы взаимодействия с семьями воспитанников однообразны, но деятельность эффективна – 1 балл.

Взаимодействие с семьями воспитанников не организовано или организовано формально – 0 баллов.

2.2. Использование и сохранение в группе развивающей предметно-пространственной среды (РППС) (П 2.2)

Качества ППС:

- трансформируемость - изменение формы или местоположения имеющегося оборудования в пространстве группы, обусловленное образовательной темой

(И 2.2.2);

-полифункциональность и вариативность - возможность использования оборудования для решения различных педагогических задач, использование наглядности и детализации для преобразования элементов ППС в соответствии с организацией образовательной деятельности (И 2.2.3);

- доступность - возможность использования элементов ППС с учетом охвата наибольшего количества воспитанников и свободный доступ воспитанников к элементам ППС для организации самостоятельной и игровой деятельности

(И 2.2.4);

-содержательная насыщенность ППС и целесообразное использование её элементов - сохранение разнообразия имеющихся средств (в том числе технических), инвентаря, игрового материала и их активное использование в образовательной деятельности (И 2.2.5).

Мониторинг РППС*

Мониторинг РППС*

Мониторинг РППС*

Мониторинг РППС*

*Мониторинг РППС проводится на основе технологий и методик, разработанных в МКОУ ДО в рамках организации системы внутренней оценки качества

Значение индикатора оценивается по шкале от 0 до 2 баллов. Значение показателя рассчитывается путем суммирования значений индикаторов и фиксируется однократно за расчетный период.

Свободная трансформируемость – 2 балла.

Частичная трансформируемость – 1 балл.

Отсутствие трансформируемости – 0 баллов.

Полифункциональность и широкая вариативность – 2 балла.

Частичная полифункциональность и узкая вариативность – 1 балл.

Отсутствие полифункциональности и вариативности – 0 баллов.

Полная доступность – 2 балла.

Частичная доступность – 1 балл.

Отсутствие доступности – 0 баллов.

Высокая содержательная насыщенность и целесообразность – 2 балла.

Достаточная содержательная насыщенность и целесообразность – 1 балл.

Низкая содержательная насыщенность и целесообразность – 0 баллов.

2.3. Создание условий профессионального совершенствования педагогов для качественной реализации рабочих программ (П 2.3)

- реализация индивидуальных программ по самообразованию педагогов (И 2.3.1).

Анализ отчётных материалов по итогам реализации программ самообразования

Значение показателя оценивается по шкале от 0 до 2 баллов.

Программа реализована полностью, её результат отражается в практической деятельности педагога и презентации опыта – 2 балла.

Программа реализована частично, промежуточным результатом является освоение теоретического материала и его презентация – 1 балл.

Запланированные мероприятия по самообразованию не реализованы – 0 баллов.

2.4. Создание безопасных условий реализации рабочих программ (П.2.4)

- соблюдение гигиенических правил и норм в процессе реализации программы

(И 2.4.1);

- обеспечение условий антитеррористической защищенности в процессе организации деятельности детей (И 2.4.2);

- безопасность РППС

(И 2.4.3).

Анализ данных посещаемости МКОУ ДО воспитанниками в группе (диагностика заболеваемости)

Наличие обоснованных жалоб со стороны родителей, связанных с:

- оставлением воспитанников без присмотра;

- передачей ребёнка лицу, не указанному в договоре с родителем

Наличие фактов травматизма в группе/ наличие фактов нарушения техники безопасности

Значение индикатора оценивается по шкале от -2 до 2 баллов. Значение показателя рассчитывается путем суммирования значений индикаторов и фиксируется однократно за расчетный период.

Процент заболеваемости воспитанников ниже, чем средний по МКОУ ДО – 2 балла.

Процент заболеваемости воспитанников равен среднему по МКОУ ДО – 1 балл.

Процент заболеваемости воспитанников выше, чем средний по МКОУ ДО – 0 баллов.

Наличие обоснованных жалоб со стороны родителей на указанные факты - 2 балла.

Наличие фактов травматизма/нарушения техники безопасности - 2 балла.

Критерий 3 (К 3): Качественные показатели осуществления образовательной деятельности

Участие

Победа

Очная форма

Дистан-ционная форма

Очная форма

Дистан

ционная форма

окружной (в т. ч. уровень городского района)

муниципальный

региональный

федеральный

международный

1 б.

1 б.

2 б.

3 б.

5 б.

10 б.

-

1 б.

1 б.

2 б.

3 б.

5 б.

2 б.

2 б.

3 б.

5 б.

10 б.

10 б.

-

2 б.

2 б.

3 б.

5 б.

5 б.

Количество баллов определяется:

-путем суммирования при условии участия в мероприятии нескольких воспитанников или одного воспитанника в разных мероприятиях;

- через указание максимального балла при условии участия воспитанника в различных этапах одного и того же конкурса.

Значение показателя рассчитывается путем суммирования значений индикаторов и фиксируется однократно за расчетный период.

3.2. Результативность деятельности, направленной на социализацию воспитанников и проводимой с участием широкой общественности

(П 3.2)

Направления деятельности:

- участие в благотворительных и социально значимых акциях и программах (помощь пожилым людям, инвалидам, детям-сиротам и т.д.)

(И 3.2.1);

- организация мероприятий по патриотическому и гражданскому воспитанию

(И 3.2.2);

- организация мероприятий экологической направленности (И 3.2.3);

-организация мероприятий по формированию здорового и безопасного образа жизни

(И 3.2.4).

Наличие документов, свидетельствующих об участии и/или его результате

3 балла за каждое мероприятие.

Критерий 4 (К 4): Качественные показатели профессионального совершенствования педагогических работников

4.1. Результативность научно-методической работы, обеспечивающей профессиональный рост (П 4.1)

- посещение мероприятий, направленных на профессиональное совершенствование педагогов (проблемные и обучающие семинары, мастер-классы, научно-практические конференции различного уровня) (И 4.1.1);

- участие в работе проблемных и обучающих семинаров, в мастер-классах, научно-практических конференциях различного уровня, направленных на профессиональное совершенствование педагогов

(И 4.1.2.);

- публикации в научно-методических и профессиональных изданиях различного уровня, в том числе электронных (И 4.1.3).

Наличие документов, свидетельствующих о посещении научно-методических мероприятий

Наличие документов, свидетельствующих об участии в научно-методических мероприятиях

Наличие публикации (с указанием выходных данных и/или прямой электронной ссылки)

Значение показателя рассчитывается путем суммирования значений индикаторов и фиксируется однократно за расчетный период.

1 балл за каждое мероприятие.

3 балла за каждое мероприятие.

Количество баллов определяется в зависимости от жанра публикации:

- тезис, заметка – 2 балла;

- статья, методическая разработка – 3 балла;

- методическое пособие, авторская программа – 5 баллов.

4.2. Результативность подготовки цифровых информационно-методических материалов (П 4.2)

- подготовка материалов о значимых событиях из жизни группы для размещения на сайте ДО (И 4.2.1);

- наличие собственной страницы на сайте ДО и ее обновление (И 4.2.2);

- наличие собственного сайта/блога и его обновление (И 4.2.3).

Наличие размещённых и обновляемых материалов (с указанием прямой ссылки на Интернет-ресурс)

1 балл.

2 балла.

3 балла.

Значение показателя рассчитывается путем суммирования значений индикаторов и фиксируется однократно за расчетный период.

Участие

Победа

Очная форма

Дистан-ционная форма

Очная форма

Дистан-ционная форма

уровень ДО

окружной (в т. ч. уровень городского района)

муниципальный

региональный

федеральный

международный

-

2 б.

2 б.

3 б.

5 б.

7 б.

-

2 б.

3 б.

4 б.

7 б.

7 б.

1 б.

3 б.

3 б.

5 б.

10 б.

10 б.

-

3 б.

4 б.

7 б.

8 б.

10 б.

Количество баллов определяется:

-путем суммирования при условии участия в нескольких конкурсах;

- через указание максимального балла при условии участия в различных этапах одного и того же конкурса.

Значение показателя рассчитывается путем суммирования значений индикаторов и фиксируется однократно за расчетный период.

4.4. Результативность участия педагогического работника в социально значимых,

важных для педагогического сообщества мероприятиях профессиональной направленности

(П 4.4)

4.5. Результативность участия в экспертной деятельности, работе жюри при реализации мероприятий профессиональной направленности

(П 4.5)

-работа в рабочей группе, занимающейся инновационной деятельностью (И 4.4.1).

-участие в экспертной деятельности (И 4.5.1);

-работа в составе жюри

(И 4.5.2).

Наличие документов, свидетельствующих об участии в работе и/или её результате

Наличие документов, свидетельствующих об участии в экспертных мероприятиях

Количество баллов определяется путём суммирования при условии участия в нескольких проектах.

Уровень ДО - 1 балл.

Окружной уровень (в т. ч. уровень городского района) - 2 балла.

Муниципальный уровень - 3 балла.

Региональный уровень - 4 балла.

Всероссийский уровень - 5 баллов.

Уровень организации

Очная форма

Дистан-

ционная

форма

уровень ДО

окружной (в т. ч. уровень городского района)

муниципальный

региональный

федеральный

международный

1 б.

2 б.

2 б.

3 б.

5 б.

7 б.

-

2 б.

3 б.

4 б.

7 б.

7 б.

Количество баллов определяется путём суммирования при условии участия в нескольких проектах.

Значение показателя рассчитывается путем суммирования значений индикаторов и фиксируется однократно за расчетный период.